幼儿园教幼儿识字的方法分享

时间:2022-03-30 21:39:08 教育 我要投稿
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幼儿园教幼儿识字的方法分享

  导语:根据幼儿发展的特点发现他们大脑比行动要发展得快,所以,教师应教会他们识字,只有能正确的识字,顺畅的阅读,才能写出正确的字。教师通过丰富刺激幼儿的直观感觉,提高他们的识字能力,为小学教育奠定基础。

幼儿园教幼儿识字的方法分享

  幼儿园教幼儿识字的方法分享

  一、寓认于玩,在快乐游戏中认字

  我国著名教育专家陈鹤琴说:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。”在游戏中幼儿可以不受时空的限制模仿各类人物、动物,模拟各种事物,使愿望得到满足,兴趣得到提高,身心舒适而愉快。

  所以抓住这个特点让孩子们采取玩乐的形式认字,他们不但不觉得累,反而学习积极性特别高,就像让小孩无意中学话一样,不知不觉就把字认识了。因此,要充分了解和掌握儿童的心理特点,在实施过程中正确把握,在游戏活动中让幼儿认字。如幼儿比较喜欢玩找朋友的游戏,为了使游戏更好玩,我们给幼儿准备了许多胸饰图片,有动物类的、水果类的、人物类的……在游戏时,一部分幼儿拿字卡,另一部分幼儿戴胸饰图片,大家边唱歌边找朋友,将图片与字卡配对。有些幼儿还想到新的玩法,他们戴上动物的胸饰找动物喜欢吃的食物字卡,如“小鸡”与“虫子”、“小狗”与“肉骨头”等。在游戏中幼儿体验到认字活动的乐趣,认识了许多字宝宝。

  二、识字活动和其他教学活动结合

  我们可以组织主题活动,让幼儿更有兴趣、更快乐地认字。如在社会活动“学称呼”课上,我们让孩子随便说出“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”、“姑姑”、“姨妈”等汉字;通过语言故事,让幼儿找出故事中各种事物相对应的汉字,这样既有利于学生理解、记忆故事,又能让幼儿更快乐地学习汉字。采用这样的学习方式,孩子们识字热情高涨,加深对汉字的理解。

  三、优化环境,营造良好的认读氛围

  纲要指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿发展。”为了让幼儿对汉字感兴趣,产生认读的愿望,我们在班级环境布置中精心设计,选择他们最喜欢的“天线宝宝”的形象,并在“天线宝宝”的旁边配上相应名字的汉字,如“小波”、“拉拉”、“迪西”、“叮叮”。同时,在每个“天线宝宝”的胸口有一个电视机屏幕,我们将它设计成一个活动的汉字显示屏,把周围环境中、生活中出现较多的汉字、幼儿感兴趣的`汉字和在认读活动中学习的汉字等及时展示在汉字显示屏中。这样,在美化教室环境的同时,也为幼儿营造了良好的认读氛围。

  四、汉字和汉语同步学习,口语和书面语言同步发展

  幼儿年龄小,认知能力差,思考问题时片面、简单,我们要通过“听故事、念儿歌、玩识字游戏、表演童话剧、阅读字画书”等活动加深他们对语言的印象和理解,让他们对汉字的表达略有所知,逐渐熟练地运用汉语文字。

  听和读是幼儿识字教育的主要手段,我们主要通过这种方式教会幼儿认字。读是一种最有效的熟悉文章内容、学习生字的方式。幼儿把作者的作品通过读的方式转化成自己的语言,通过自己的语言实现与文字的情感沟通。而用“听”来学文,可以帮助幼儿记住文章,再用读来与字见面,认字包含在读书的过程之中。幼儿通过读写听,不仅认识了字,而且读熟了书。所以,用汉字和汉语同步教学的方法,提高幼儿的语文能力,同时促进幼儿文学艺术思维和创造潜能的发展。

  五、把汉字学习渗透在生活中

  1.生活环境识字

  从生活实际出发,在生活环境中引导幼儿识字。我们可以在教室的墙壁上张贴名人名言,教室里摆放常用的生活物品,如在钢琴、空调、门等处贴上汉字“钢琴”、“空调”、“门”,让幼儿在这样的环境中学会正确地认识汉字和生活用品。

  2.生活环节识字

  幼儿一天中有大部分时间都待在幼儿园,我们要利用这些时间,将学过的字组成词组,写在长条形纸上,让幼儿读,并做出相应的动作。如“排排队”、“洗手”等,让幼儿在快乐的环境中学习汉字。

  3.有趣的点名识字

  查考勤是每个老师每天都会做的事情,传统的点名只是老师念名字,孩子看也不看,闭着眼睛答“到”。现在,我们把幼儿的名字写在一样大小的纸板上,老师举起手中的字卡,只有看到自己的名字才能回答“到”,这样循序渐进,通过点名,幼儿学到不少汉字。

  4.家园互动识字

  家长在接送孩子上学、放学时,一路上都可以教孩子认识各种街边的广告词语,或是寻找一些认识的字,巩固记忆,迁移运用。这样集腋成裘,孩子不仅不会感觉枯燥,反而会觉得每天都有新鲜感,识字量相当可观。

  当然,引导幼儿识字,需要老师与家长积极配合,把要求孩子“写”字变成大家都开心地“认”字,激发他们的兴趣,让他们快乐学字。幼儿识字教学方式方法很多,社会在改变,教学方式也在改变,教师应不断探索,不断提炼,从兴趣入手,着眼孩子的终身成长,让他们快乐地学习,这样识字教学的目的也就达到了。

  童心纯真,童心无邪。孩子们很多看似幼稚的想法却闪耀智慧的光华。在识字教学中,教师如能以满腔热情为学生铺路搭桥,帮助学生寻找出隐含在汉字中的童趣,让识字教学百花齐放,那么识字将不再是他们的负担,而成为一种乐趣。

  汉字是瑰宝,幼儿则是探宝的“天才”,只要给予良好的认字环境,使用科学的教育方法、手段,他们就会如同学习口语一样,快快乐乐地认得更多的汉字,这无疑能让幼儿提早阅读,使孩子长上顺风耳、千里眼,认识大千世界,开阔眼界。让我们共同努力,在引导幼儿科学认字教育上添上精彩而浓重的一笔。

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