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孩子叛逆家长怎么应对
导语：逆反不是孩子的错，这恰恰说明孩子的身心在发育，家长不必大惊小怪。那么，孩子叛逆家长怎么应对呢?这个问题，你应该考虑的不是叛逆期的时候，是应该怎么让孩子度过这个叛逆期，青春期怎么不会叛逆呢?应该了解青春期孩子叛逆的心理，然后才能解决!
孩子叛逆家长怎么应对
面对孩子突如其来的叛逆，家长必须先冷静下来，好好观察孩子的日常，找出孩子变化的原因。
不要以强硬的态度去面对孩子的反叛。这时候的孩子就像紧绷的橡皮筋，你越是用力，他们的反弹会越加厉害，因此家长首先要摆正心态，对孩子的行为不要以暴制暴，这是最不可取的。也可以从学校老师或者孩子身边朋友那里打听一下孩子最近的反常原因，必须先找到症结所在，才可以慢慢找出化解方法。
把自己当成是孩子的'朋友，与孩子展开平等的对话。
多倾听孩子的心底话。在孩子向你打开心扉时要耐心倾听到底，切忌在孩子面前唠唠叨叨，这样会磨掉孩子与你交流的耐心。青春期的孩子耐心十分有限，很容易会变得暴躁不耐烦，因此此时的家长应该给与他们充足的耐心。在孩子向你倾诉完自己的烦恼后给予适当的建议，可是不要强迫孩子接受你的建议，让孩子自己去思考，并向孩子强调如果他们有需要父母可以给予他们帮助，让孩子有被尊重的感觉，这样子下次遇到烦恼孩子才会继续向你们倾诉。
在孩子面前适当撒撒娇，把自己的一些小烦恼适当地向孩子倾诉，寻求孩子的安慰或者建议，让孩子觉得自己被家长信任以及需要着。
孩子们的叛逆源于他们觉得自己长大了，可是却总是被家长视为小孩子。自身的想法得不到父母的正视，所以他们不再想跟家长交流。尤其是家长把一些他们认为是正确的想法强硬灌输给孩子时会尤其引起他们的暴躁。因此家长有时不妨向孩子示弱一下，询问一下孩子的见解，拉近与孩子的距离，让孩子觉得你们已经正视到他们开始慢慢长大的事实。
多了解孩子近期关注的事物以及喜好，有时也可以与他们一起探讨这些新鲜事物。
有时孩子不想与父母交流是觉得与父母有代沟。他们觉得父母与自己年龄间隔太大，喜欢的东西差距也大，坐在一起说不上话，因此也失去了交流的欲望。因此家长如果想拉近与孩子的距离，了解他们的内心世界，那么就要先去了解孩子喜欢的东西，这样子才可以跟他们说得上话，同时也可以向孩子透露自己喜欢的东西，加深彼此间的了解。周末也可以跟孩子一起去玩他们喜欢的东西，让自己真的融入孩子的世界。
少拿别家孩子跟自家孩子作对比。
每个孩子都有自身的优缺点，不能因为别家孩子的某个优点而让家长忽视自家孩子的闪光处。反正像我自己从小就很烦父母以隔壁家孩子作为我的标杆，让我去达成他们心中的目标，这会让孩子觉得父母并不爱自己，只是想让自己成为他们炫耀的资本，从而引发叛逆心理，跟父母对着干。正确的做法是，在孩子因某些方面比不上他人而内心失落时，父母应给予适当的安慰与鼓励，同时让孩子看到自己身上的其他长处。劝慰孩子正视自身的不足再加以努力，争取下次的进步。
家里的某些决定让孩子参与商量。
家里出了周末的家庭日之外，可以制定每周的家庭会议，把家里的某些问题拿出来一起商量，并且每个家庭成员都有话语权，让孩子觉得自己在家里是被平等对待的，家里每个人有什么都可以拿出来一起商量，将心比心，那么他们以后有什么问题也会更愿意说出来让家长帮忙出谋划策。
内容延伸：
青少年逆反心理大致有以下几种类型：
1.自主逆反:如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动自由受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。
2.平衡逆反:当教师家长学生之间情绪比较对立时，即使教师家长所持的立场、观点与孩子一致，孩子也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度，以显示自己与教师的不合拍，从而维持心理平衡，这就是平衡逆反。
3.信度逆反:教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督，倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖，就会造成孩子对家长教师的不信任态度，这就是信度逆反。
4.情境逆反:在特定的机会、场合，学生个体有不同的“心理热点”，处于一种不同的情感和情绪状态，如果教师家长不顾及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的情感障碍，使孩子紧闭心扉，对家长教师的教育采取排斥的态度，拒绝接受本来可以接受的东西，这就是情境逆反。
5.超限逆反:这是由于教育的容量过大、时间过长，或者教育内容机械地、无时间间隔地重复而产生的一种逆反态度。
6.禁果逆反: 人们往往有一种倾向，越是禁止的东西，如果没有说明可能为人们接受的.充足的禁止原因，禁止本身就会引起假设、推测，反而常常诱使人们产生好奇并引起探反射，产生与禁止相悖的意向，这就是禁果逆反。
7.归因逆反: 假如孩子了解大人行为的动机不是利他而是另有所图时就会产生心理对抗，这就是归因逆反。
8.评定逆反: 这是一种因大人与孩子之间评定差距过大而导致的逆向反应。大人在教育孩子时，过分渲染、夸大其词等都可能诱发孩子产生这种逆反反应。
9.投射逆反: 大人把工作成败的原因主观地集中到少数对象身上，撇开与此有关的其他因素而引起的逆反态度，这是投射逆反。
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