怎样培养宝宝的分享能力

时间:2022-12-12 15:03:55 钟澄 教育 我要投稿
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怎样培养宝宝的分享能力

  导语:分享行为可以帮助幼儿赢得玩伴,使幼儿在活动和交往的过程中更好地获得言语表达、人际交流等技能,帮助幼儿学会与他人和睦相处、共同享受,使其成年后能更好地融入社会,建立良好的人际关系,确保心理健康,避免形成自私、任性、冷漠等不良个性。

怎样培养宝宝的分享能力

  1、满足宝宝对爱的需求

  请爸爸妈妈拿出足够的时间、精力来和宝宝共处,不要忽视宝宝对爱的需要。否则,宝宝可能会失去已经获得的安全感。这种对父母的不信任,就可能在宝宝的社会行为上体现出来,比如不愿意与人分享。

  2、做出分享的榜样

  爸爸妈妈可以有意识地在宝宝面前与家人分享自己喜欢的东西,当宝宝偶尔做出分享行为时,一定不要谢绝,要诚恳地接受宝宝的好意,而且要谢谢宝宝,让宝宝体验到和大家分享是件很快乐的事情,从而激励他继续这种行为。

  3、进行角色扮演

  给宝宝讲有关分享的故事,并和宝宝一起扮演故事里面的角色,宝宝来扮演把自己喜欢的东西和别人分享的角色,爸爸妈妈扮演接受别人礼物的角色,然后可以交换角色。经过一段时间的角色扮演,真实、直接的情感体验使得角色的分享特征固定在宝宝的心中。这时,宝宝就真正从“小气”的宝宝成长为愿意和人分享的可爱宝宝。

  4、在关键期加强引导

  1.5~2岁是儿童分享行为能力发展的关键期,父母要抓住这个时期,在日常生活中加以引导。比如在宝宝与家人共处时,、在与小朋友共处时,要引导他分享食物、玩具等,充分利用这个关键期,促进分享行为能力的发展,更好地获得社会交往的技能。

  【一个玩具轮流玩】

  邀请小朋友来家里玩之前,爸爸妈妈不妨在家里和小朋友玩游戏,一个玩具大家轮流玩----像小朋友最喜欢的球,可以妈妈丢一次,宝宝丢一次;搭积木,可以妈妈放一块,宝贝放下一块;宝贝和妈妈玩亲亲,可以妈妈亲宝贝一次,然后宝贝才可以亲妈妈一次;妈妈给宝贝读书的时候,也可以妈妈翻一页,宝贝翻一页.......等宝贝爱上了这个游戏,就可以延长一点时间,比如泰迪熊,可以跟小朋友说明,你抱一分钟,我抱一分钟,我们轮流玩。从游戏中小宝宝学会了一个玩具其实不用抢,大家都可以轮流玩;而且,这样的分享本身就像游戏一样很好玩;更重要的是,从这样的游戏中,小朋友能够直观的体会到,她的玩具还是她的,暂时和别的孩子分享同一个玩具,不等于这个玩具就再也不属于她,小宝宝一旦有了安全感和对自己物品的所有权,那么学会分享只是迟早的事。

  【尊重孩子的物权】

  宝贝妈咪在以前文章中曾经提到过,孩子愿意分享,是基于她明白她的衣服、书本、玩具等等是她的,否则根本就谈不上分享。所以如果小朋友的这些东西不被别人爱惜,那么用脚丫子考虑也知道下次,不是,就没下次了。小朋友会把自己的东西看得更紧,更不愿意和别人分享。所以家长首先需要自己做好,在动自家宝宝的东西之前一定要得到孩子的允许,同时给小宝宝说“不要”的机会,做父母的还需要告戒来家里玩的小朋友,要尊重宝宝的物权,玩的时候也要爱护东西,有借有还,不可以随意破坏。这样小家伙放心了,就会慢慢学会和玩伴分享玩具。

  【不要强迫分享】

  相信很多妈妈都做过这样的事,看着自家宝宝不愿意和小朋友分享,为了自己的面子,或是为了表现自己的公正会从自家孩子手里拿过玩具与小朋友分享。宝贝妈咪很不赞同这种做法,毕竟分享是一种个人行为,必须孩子心甘情愿,就是成年人也不会愿意被人强迫分享。正如前面所说,2-3岁的孩子,正是自我观念形成阶段,小家伙还不懂得分享的概念,如果大人过分强迫孩子分享,会给孩子带来心理伤害,个性强的小宝宝会大哭大闹,痛恨大人强迫“分享”这种行为;个性软弱的孩子为了得到家长的认同或表扬而服从,这些都不是孩子所认同的分享。那么在孩子心里,分享就不是那么一件愉快的事了,甚至变成了只为做给家长看的事,是不是事与愿违了呢?

  【理解孩子的感受】

  孩子的玩具被别的玩伴抢了,心里多半不服,万般无奈之下,估计首选就是找妈妈告状!望着两眼泪汪汪,话都说不利落的宝宝,强悍一点的妈是又气又怜:你怎么这么没出息啊?自己的玩具就不想给就抢回来!息事宁人的妈会在这个时候耐心的劝告宝贝:别哭啦,大家一起玩嘛,要学会分享!

  培养孩子学会分享

  孩子不愿意把自己的玩具给别的小朋友玩怎么办?”“孩子不爱分享,是不是有点小气、不懂礼貌?”“一让孩子分享他就哭闹,为什么?”“孩子之间因为玩具发生争执,大人该介入吗?

  尊重孩子意愿,不强迫分享

  有的成人为了让孩子学会分享,喜欢强行拿走孩子的东西给别的小朋友玩,这种做法只会让孩子对自己的东西很没有安全感,以后看到别的孩子接近时会下意识地收住玩具。因为他们害怕东西会被抢走,这样做的结果就是更不愿意分享。所以在分享任何一件东西时,必须经得孩子的同意,不要强迫孩子。尊重并肯定孩子的想法和决定,才能更好地加以引导。孩子在4岁以前不愿意分享是非常正常的,如果成人非要揠苗助长,那才是不正常的。

  家长给孩子创造分享的机会

  我们可以在孩子熟悉的环境里,和家人或者朋友一起玩分享的游戏。因为,游戏是一种很好的吸引孩子注意力的方式,孩子可以从游戏中学会很多道理。让孩子真切地感受到分享所带来的快乐。让孩子明白分享并不是一件可怕的事情,慢慢培养孩子的同情心和爱心,让他们知道怎样做才能成为受欢迎的人。

  但是,一定要记住,分享意识的建立是缓慢的,循序渐进的,家长切勿心急。

  只有孩子在一个分享的行为里,感受到自己能带给他人快乐,自己也感受到分享过程中的快乐,体会到成就感,这个分享的行为才是真正的分享行为。

  帮助孩子理解分享的快乐

  著名的“科尔伯格道德发展理论”指出的互利互惠原则,是指孩子慢慢可以接受“你给我饼干,我给你小汽车”这样的交换方式,此时,孩子会考虑他人的需求和愿望。平等交换不一定是客观的绝对数量或价值的平等,而是儿童双方主观的都认可的平等。

  所以,平时带孩子和同伴一起玩,小伙伴主动给玩具或者食物给孩子时,我们可以告诉孩子:“哇,小伙伴给你吃的,你分享了他喜欢的糖,很满足!小伙伴的玩具你也一起玩了,这样你可以玩到不一样的玩具!你也可以这样试试看!”来帮助孩子来帮助孩子理解分享的快乐。

  减少替代孩子分享

  当争执开始时,很多时候我们还没强大到心如止水地做个尬星人,有些家长可能会打骂孩子,但孩子是无辜的,只是我们不知道更好的引导原则和方法。

  有些家长可能选择强制或替代孩子分享(强制:如使用打骂、奖惩的方式迫使孩子分享;替代:如大人做主拿东西送人或偷偷拿去分享)。这会使孩子感到被侵犯、更没有安全感,体验到自己无法对自己的东西做主的失控感和愤怒感。孩子很容易有敌意,以后会对同伴的类似反应过敏、无法真正学到分享的意义。

  总之,家长在培养孩子分享的行为时,切勿急躁,循序渐进地引导,相信随着孩子慢慢长大,他们也会越来越乐于分享的。

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