如何正确引导孩子学习珠心算

如何正确引导孩子学习珠心算

　　近几年，出现了不少珠心算的培训机构，他们告诉父母：学习珠心算不但可以培养孩子的心算能力，还可以促进孩子情商发展，即提高孩子的自制力、注意力等，还能促进儿童智力的发展。我们应该如何看待这种现象呢?下面是小编为大家搜索整理的如何正确引导孩子学习珠心算，希望能给大家带来帮助!

　　【主题内容】

　　“35加14减15加42……”当一连串的数字刚被念完，一个声音就把正确得数报了出来。这是一位4岁的小男孩在学习了一段时间珠心算后的考试表现。

　　近几年，出现了不少珠心算的培训机构，他们告诉父母：学习珠心算不但可以培养孩子的心算能力，还可以促进孩子情商发展，即提高孩子的自制力、注意力等，还能促进儿童智力的发展。如果你亲眼见过前面描述的那种场景，也许你也会怦然心动，想让自己的宝贝也那样聪明。要不要让孩子学呢?让我们先来分享一些妈妈的经历，再作判断吧。

　　赞成派

　　同样的题量，一半的时间

　　我女儿现在已经一年级了。学习珠心算是从幼儿园中班开始的，并一直坚持到了大班的下学期。通过了8级全国考试。从女儿现在的情况来看，珠心算给女儿带来的最显著的效果就是数学的口算题做起来易如反掌。同样的题量，女儿用的时间比别的同学要少一半左右的时间，并因此建立了良好的自信心。另外，我感觉就是她的手脑的协调能力明显好于其他孩子，比如能够快速反应出脑子里面得到的答案，而别的小朋友需要有一个延迟的时间。——我女儿他爹

　　尝试一下珠心算很好

　　我女儿的珠心算是由我公公教的，可能更偏重于玩，不算太正规。从她上幼儿园后的表现看，学珠心算确实有用，孩子能够计算5以内的加减法，基本不需要我们辅导。我们不应该要求孩子把珠心算学到什么地步，但是一定要给他一个机会，让她多接触一些新知识。人的大脑是需要充分开发的，珠心算就是一种开发方式，尝试一下没什么不好。——Hbdflyk

　　反对派

　　没必要在幼儿园学珠心算

　　我儿子正在经受珠心算的折磨!我们认为孩子应该自由发展，因此没有过早地教他加减法。但没想到他们从中班开始就要求必须学珠心算。天啊!他连加减法概念都没有建立，居然要学什么“要加三，退五去二进一”!儿子原来很喜欢上幼儿园，现在一学珠心算，连厌学情绪都出来了。也有学得很好的，一问，全是在家里加班加点训练的!我真想问问那些家长和老师，有这个必要吗?!幼儿园中班的教学大纲里写得明明白白，中班下半学年，才教10以内的减法啊!——paramecium

　　计算机时代不用那么强的计算能力

　　我问过一个学珠心算的孩子为什么学，她说“因为可以参加比赛拿奖品”。难道学习珠心算只是为了参加比赛?我是一名小学数学教师，看到周围一些学校搞这样的训练，我个人觉得不值得推广。因为他们挑选的就是一些智力比较好的孩子，而且还进行魔鬼训练，即每天早中晚练习，还另加一节数学课，回去家长再陪着练。在数学中，计算只是基础的一部分，不能过分夸大它的作用。在有计算机的今天，花那么多时间和精力训练那么强的心算能力，有多大的意义?——hearing14

　　半途而废派

　　珠心算影响了原来的计算和思维方式

　　斯妤4岁左右对10以内的加法口算算得很好，但对于减法就一直不理解。她4岁半开始学珠心算,是由指算到珠算，再过渡到心算的一个教学过程。前两个月，有很多有趣的手指游戏、童谣，孩子很有兴趣，而且对减法很快就开窍了。孩子5岁左右时，我开始郁闷，因为斯妤把学珠心算之前自己对加法的那种理解和计算方法彻底丢掉了，就连算算3+5也要用手指比划一下。现在我让斯妤完全停了珠心算课，她才又回到原来的计算和思维方式，不再惦记心里的那个算盘了。——斯妤妈

　　珠心算的课堂气氛太死板

　　我女儿现在中班，这学期我坚决给她停掉了珠心算。主要原因是课堂气氛太死板、太低沉，孩子根本不喜欢，更无兴趣可谈，只不过多学一种计算方法，还要考什么级!上个月我出了一道最简单的计算题1+2=?她居然说是12，这种思维方式已经和小学里要学的数学起冲突了，所以我决定马上停掉!

　　观望派之赞成方

　　技不压身

　　我小时候出于好奇曾自学过在手指关节上作模拟算盘演算的速算法，只是越到后来越难，便荒废了，以致连这个方法的学名都不知道。看到珠心算的介绍，我想起了那段经历。如果以后宝宝上了幼儿园有这个课程，我会考虑让他学的。我觉得它对开发智力、提高注意力、促进右脑开发肯定有作用，何况我也相信“技多不压身”，很多知识、能力都是触类旁通的。——linlinmm2004

　　提高速算能力

　　我准备在女儿4周岁以后让她去学习珠心算。之前我对珠心算一无所知，后来因为好朋友的女儿学习了珠心算一个学期后竟然就能准确地做出3位以内的加减法，让我感觉很诧异。我决定让朋朋也参与进去。珠心算会给朋朋速算能力，让她在将来的学习中轻松一些，更是想以此培养朋朋的专注力，这种能力是目前的孩子们普遍缺少的。——Huaxichina

　　观望派之反对方

　　枯燥，不适合四五岁的孩子

　　了解珠心算是怎么回事后，我早已决定坚决不让孩子学。锻炼专注、反应的方法多着呢，干吗非要让四五岁的孩子循规蹈矩地学这些枯燥的东西呢?根本不符合他们那个年龄阶段心智的发展特点。——xiaoliy3485

　　不利于逻辑推理能力的发展

　　我将来不会让女儿学。我觉得珠心算那种让孩子在心里构想出一个算盘的训练方法，可能对提高孩子的注意力、记忆力有一定帮助，但是不利于孩子思维能力和逻辑推理能力的发展。那种枯燥的学习对孩子创新能力发展也有影响。——狭路相逢

　　也许从这些妈妈谈及的感受中你已经有了对珠心算的态度，如果还是觉得“当局者迷”，那就再看看下面专家的意见。

　　专家点评：

　　珠心算是数学计算教学的一个流派，到现在还存在，必然有它合理的地方。小孩子学了珠心算以后，计算的确会加快。珠心算在具体和抽象间借助了一个有中国特色的工具——算盘作为桥梁，就是把抽象的数和算盘上的珠子联系起来。算盘上面的1个珠子代表下面的5个珠子，上面的2个珠子合起来就是“10”，这有助于孩子理解数量关系。

　　学习珠心算对于锻炼手指和大脑会有一定的效果，而且算得快对孩子自信心的提高有好处。但是珠心算对孩子智力的开发到底有多大作用，国内研究者正在进行相关研究;珠心算能在多大程度上提高孩子的数学智慧，在哪个年龄开始学更合适，也有待研究。

　　珠心算的学习效果如果单单停留在计算快上，那么从对孩子的作用上来说，我认为不值，还不如让孩子多玩。因为现在有了计算机等许多计算工具。

　　珠算是我国传统文化的一部分，从保护传统文化的角度来说，它应该在社会文化中占有一席之地。但是不是每个孩子都要去学，这又是一个问题。

　　也许我们应该考虑一些更细致的问题：珠心算怎样教、怎样学，才能让孩子有兴趣、有收益?该让孩子学到什么程度?从多大开始学好?我的孩子适不适合学?

　　学习珠心算可能很辛苦，但如果孩子高兴，辛苦对于他来说也是乐趣。最重要的一点就是一定要保护孩子的兴趣，如果使孩子失去了对数学，甚至对学校和学习的兴趣，那就得不偿失了。

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