亲子教育-帮助孩子形成良好语言习惯

亲子教育-帮助孩子形成良好语言习惯

　　◆ 优化和改良孩子的记忆库

　　爱攻击的孩子容易记着生活中的不愉快，容易忘却生活中的快乐，因此他的记忆库需要优化和改良。

　　让孩子学会感恩生活中的每一天、每一人和每一物是优化孩子记忆库的好办法。

　　例如，有一位妈妈带着孩子下台阶，可是台阶太高了，孩子不敢自己下来，正好旁边有一块石头，孩子踩着石头搭个脚，迈下了台阶，这时妈妈对孩子说：“你要感谢这块石头，是它帮助了你。”孩子蹲下来，摸摸石头说：“谢谢你！”

　　没有感恩心态的妈妈可能对石头的“帮助”无动于衷，如果石头绊了孩子一脚，还会诱导孩子“仇恨”石头：“都是这个坏石头，我要把你踢得远远的！”可能孩子乐了，但是他也习得了攻击不相关因素的行为方式。

　　◆ 避免某些故事刺激孩子的攻击行为

　　一个老师让孩子们编童话，全班大多数孩子编的童话主题都是打打杀杀的“争斗”和“争吵”，只有一个孩子编的童话带来和平与和谐的空气，他的故事里，主人公之间的关系和睦，相互帮助，说话幽默，给老师和全班同学带来了欢笑。

　　之所以这样，是现在的孩子看暴力内容的影视片、书籍太多，这些故事的情节依赖于“不打不成交”，结局也依赖于“有输有赢”，于是很多孩子模仿这些故事角色的动作、语言和“拼杀”本领，并不知不觉用于理解和解决现实生活的问题。家长要及早防范，多给孩子提供一些友好、和善、幽默主题的读物，陶冶孩子良好的性情。

　　◆ 教孩子说好听的、和善的话语

　　不让孩子说“狠话”，那教孩子说什么话呢？笔者曾经访问过台湾幼教，台湾很重视培养幼儿和善儒雅的性格，有些幼儿园的特色教育是营造“鼓舞家园”，培养孩子“从小到大说好话”，要求孩子、教师和家长“每天说一句好话，将爱传到世界的每一个角落。”幼儿园根据孩子的语言发展特点和思维水平，向家长和教师推荐了利于孩子诵读和学习的100句好话。这些好话简短、动听，既促进语言发展，又促进人际交往智能发展，在此向妈妈推荐一些，帮助孩子形成和善话语挂嘴边的好习惯。

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