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如何培养小孩子想象力
想象被人称为智慧的翅膀，它也是智力的重要组成部分。从孩子想象产生之日起，它就伴随着儿童的各项学习和游戏活动。一会儿他把一根竹竿想象成一匹马来骑，一会儿又把它想象成冲锋枪。想象的丰富与贫乏决定了儿童创造能力的高低，人们生活的一切活动都离不开想象，孩子将来进入小学学习，想象力是写作文和从事其它艺术活动尤其不可缺少的。那么，怎样才能更有效地培养孩子的想象力呢?
(1)丰富孩子的感性知识和经验。学龄前儿童的想象必须以感性知识经验为基础，以表象为条件。感性知识经验越丰富，表象积累得越多，孩子的想象就越广阔而深刻，构成的形象就越逼真。反之，感性知识经验贫乏，表象积累得越少，孩子想象就越狭窄而肤浅，构成的形象就会失真。例如，有的孩子没有看过历史上古代人图片，也没有去过历史博物馆，他们就很可能把古代男人想象成他爸爸一样穿着的人物。所以，父母要创造条件，让孩子多接触一些名胜大川、文化古迹、动物植物，多参观各种博览会、展览馆，多看各种图片、模型等，以有利于开拓孩子的想象力。
(2)要注意保护和培养孩子的好奇心。好奇心是发展想象力的起点，它能推动人们去想象，去探索，去创造。孩子是这个世界的新成员，对于周围一切事物都感到新奇，所以，他们总是问这问那。可是有些家长对孩子提出的各种问题往往采取漠不关心的态度，甚至对充满稚气的问题加以嘲笑、指责。这种做法是极为有害的。家长应该鼓励他们提出问题，并引导他们自己去想象和思考，提出自己的见解。这样不仅发展了孩子的智力，而且保护了孩子的自尊心和好奇心。
(3)鼓励孩子游戏。让孩子以玩具、各种游戏材料代替真实物品，想象故事情节，促进想象发展。游戏是儿童的主要活动。每个儿童都喜欢游戏，在游戏中儿童的想象力能得到很大的发展，儿童游戏玩得越好，想象力的发展也会越好。当然，游戏离不开玩具，玩具是引起儿童想象的物质基础，他们的想象往往都是由外界刺激物直接引起的。因此，玩具和游戏材料，在孩子想象中有着突出的作用。
那么，到底什么样的玩具对孩子的想象有利呢?实践表明：各种塑料的积木，它们颜色美丽，只要稍微加工一下就成了孩子想象的东西，孩子们可以用它们搭车、船以及各种家用电器、动物和其它物品；各种几何图形的结构玩具，像七巧板、木头积木等；各种智力玩具和游戏材料，如橡皮泥、花纸、小盒子等。都可以提供给孩子作玩具。总之，孩子需要的是他们能够自己拆装、可以根据自己的意愿任意改变的玩具。相反，那些电动玩具、精致的娃娃等昂贵的玩具并不能给孩子自由发挥想象的余地。
(4)利用艺术作品激发孩子的想象力。让孩子参加艺术活动，发展其创造性能力。听故事，画图，欣赏音乐，这些都是儿童喜欢的艺术活动，在这些活动中，孩子的思维活跃，联想丰富，这对发展想象力有很大的促进作用。我们知道，孩子从2、3岁开始就会缠着父母讲故事，对父母讲的故事他们百听不厌，吃饭时要听故事，睡觉时要听故事。可有的家长显得厌烦，他们可能以为听故事对孩子的智力发展不会有什么促进作用。可事实恰恰相反，孩子在听故事时，想象特别活跃，他们头脑中不断出现故事中的人物、情景，想象着以后的情节。故事讲完了，有时孩子对结果感到满意，但有时他们不喜欢这样的结局，于是他们想象着新的结果，在这一过程中，孩子的想象力得到了发展。
随着孩子年龄的增长，父母在给孩子讲故事时，不一定每次都把结局告诉孩子，也可以留个尾巴，让孩子自己去想这个故事的结果会是怎样的，这样做可以发展孩子的创造想象。
德国诗人歌德，从两岁开始，妈妈每天都给他讲故事，但每天讲到关键的地方就不讲了，下面的情节由歌德自己去想象，第二天讲故事之前，先让歌德说说他是怎么想的，然后妈妈再讲下去，这对歌德以后从事文学创作起了很大的作用。这种讲故事的方式不仅促进了孩子的想象力，对孩子逻辑思维能力的发展也有很大的促进作用。
绘画也是发展孩子想象的有效手段。家长要经常向孩子提供纸和画笔，鼓励孩子自己创作，不要取笑孩子充满稚气的作品。有时还可以给孩子出个题目，让他按题目意思去想象，去创作。
此外，听音乐也能培养孩子的想象力。如：适合儿童听的交响乐“动物狂欢曲”等，很受儿童喜欢。听这些音乐时，孩子可以展开想象的翅膀，从中获得很大的乐趣。在这方面希望家长不要低估孩子的水平，误认为音乐是很抽象的，孩子不可能理解。其实，儿童对音乐有自己独特的理解。因此，家长最好经常安排时间让孩子听听音乐。
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