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如何分阶段塑造孩子的时间观
孩子时间观念形成的不同阶段
刚出生
此时，孩子要面对从子宫搬家到外界的适应期，一切以孩子的自然生理反应为主：饿了吃，困了睡，不舒服哭。不过即使是这个阶段的孩子，如果能得到及时的满足，孩子对父母的信任感会强烈些，会为日后的配合做好准备。
满月
孩子醒着的时间逐渐增加到4-6小时了，开始对妈妈说话的声音熟悉了，如果妈妈足够仔细，一定能发现孩子一次能吃多少，吃的时间有多长，一次睡眠时间持续多久。这样的观察可以帮助妈妈确定每次喂奶的间歇、休息的规律，让妈妈主动来安排孩子的作息时间。
6个月后
孩子通常可以睡整晚，不再需要半夜吃奶，白天玩耍的时间也相对多了。这时，父母要增加跟孩子交流的机会，比如睡前固定的时间讲故事，或者放唱轻柔的催眠曲，都是提醒孩子睡觉时间到了的好方法。
1周岁后
孩子开始行走和咿呀学语了，对爸爸妈妈的语言和动作很感兴趣，至于时间的概念，他们并不了解，但会明白孩子肚子饿了，该出去玩了，孩子要睡了这些具体的要求。
2岁以后
孩子有基本的语言表达能力了，也会看小画书了。父母可以和孩子一起动手来制作精美别致的小挂钟或者有图画的时间表，放上一天里具体的安排。这个时候孩子虽然对时间的几点几分还不太明白，但他已经很理解每天都有起床、洗漱、吃饭、玩耍、讲故事、睡觉等大概的项目。
综合以上，我们发现孩子的时间形成有如下规律：
在满月以前孩子负责满足自己，父母负责及时提供满足，铺垫培养时间观念的基础;
1-6个月时，父母应注意仔细观察，及时调整和安排孩子的作息时间;
6个月-1岁时，父母可就睡眠时间的固定，用暗示的方式给孩子逐步引入时间的概念;
1岁-2岁时，父母针对孩子对语言和动作感兴趣的特点，用强调和重复的方式，宣布和固定作息时间;
2岁-3岁时，让孩子做时间的主人，父母用配角的方式参与支持。
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