魅力教师的自我塑造

时间:2023-09-20 13:22:04 炜玲 管理 我要投稿
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魅力教师的自我塑造

  要想成为一名合格的教师,首先要作一个富有人格魅力的人。教师的人格素养关系到教育的成败,关系到人才后续培养的大问题,从这个意义上说,教师的人格素养是教育的灵魂所在。因而,每一个教师都应充分认识到加强自身人格修养的重要性,不断充实自己的人格魅力,才不失为一名合格的人民教师。下面是小编精心整理的魅力教师的自我塑造,欢迎阅读与收藏。

魅力教师的自我塑造

  魅力教师的自我塑造1

  (1)形象魅力是教师完美人格的外在体现。

  教师优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、得体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情、工整潇洒的板书、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度,对学生的心灵有很大的影响,有助于陶冶学生的情操,使学生由爱其师而乐于学,有利于师生友好合作,顺利地完成教育教学任务。教师庄重优雅的举手投足、亲切热情或幽默睿智的神情,都能使学生产生愉快感,培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。同样,微笑是一种人格魅力,是教师最美的语言。

  (2)学识渊博和教书育人能力是教师人格魅力的保证。

  知识是连接教师与学生的纽带,渊博的知识积累不仅是教师自我完善的需要,从事教学工作的保证,而且还是教师业务水平的标志,影响力的源泉。教师的知识愈深厚,视野愈宽广,科学素养愈全面,教学的效果就愈好。古人说,勤于读书,逸于作文。同样道理,教师勤于读书,就逸于教书。

  (3)善良和慈爱是教师人格魅力的灵魂。

  师爱铸就师魂。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功教育的原动力。教师的爱是一种强大的力量,它不仅能提高教学质量,也会促进学生的成人和成长。教师对学生的爱是一种高层次的圣洁的爱,它含有友情,又超出友情;含有母爱,又高于母爱。它是开启学生心扉的钥匙,是激励学生奋进的催化剂,是师生情感相融的接触点。

  (4)高尚的师德是教师人格魅力的关键。

  古人云:“师者,范也;言行动静,皆可为式。”教师的一言一行,莫不在潜移默化中影响着学生的世界观和人生观。作为教师应为人师表,用自己美好的师德形象影响和教育学生,使学生的思想品德得到良好的发展。古今中外,在学生中树立起崇高威信的教师,莫不具有高尚的师德。

  (5)履行诺言是教师人格魅力的源泉。

  在学生眼中,一个教师能认真履行他的诺言,是教师高尚的人格力量之所在。在某种情况下,它可以影响学生一生的发展。教师在履行诺言时要做到:言必慎、言必亲、言必行。首先,教师在平时提要求不要过高、过苛刻,特别是对表现差的学生,更要避免“一棒子把人打死”。其次,教师无论是平时找学生谈话,还是课堂教学,每说出一句话,都要有亲切感,要充满仁爱之心、关爱之情。

  (6)幽默是教师人格魅力的展示。

  充满幽默感的老师永远是最受学生欢迎的老师。每个教师应根据自己的个性、气质、专业,精心设计自己的语言风格。大凡教育家都十分重视语言的幽默,让学生在笑声中轻松地接受教育。让课堂充满欢笑,能使教学妙趣横生,增强教师的魅力,建立平等、友好的师生关系。

  魅力教师的自我塑造2

  首先,拥有一颗爱心。

  我们虽然不是学生的父母,但我们作为长辈,可以尽可能给他们父母般的慈爱。平等的善待每一个学生,不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。作为教师,教好每一个学生是我们的天职。我们的胸怀要博大,容得下性格脾气各不相同兴趣爱好互有差异的学生。既是学生的良师,也是慈爱的长者,更是学生的知心朋友:做一个不仅关注学生的学业成绩,也关心学生的思想品德与行为习惯,更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间的老师。

  人尽皆知:没有爱就没有教育。但我想,这种爱要讲究艺术、手段及方式。魏书生老师曾说“以德治教”,身教重于言教是教师必须时刻牢记在心。当学生犯错误后,不是责骂、体罚,而是写说明书,写心理病历。魏老师也曾说:“光强调教师要爱学生是不全面的,还应具体研究怎样去爱,想爱还要会爱。如果不会爱,原来想爱,后来也变得不爱了。”作为教师的我也跟所有教育者一样一直“热爱”自己的学生,但对于如何去爱却未做过深入研究,并且很多时侯学生一犯错,就忍不住大声斥责、批评,没真正走进他们的心灵世界,心平气和地用道理去说服他们,没有冷静下来想想,如何爱才得法,才能让这些需要更多爱的“差生”明白些许道理。我想,懂得怎样爱才是最合理、最正确的。

  其次,拥有一颗宽容和信任的心。

  宽容不仅是教师的美德,也是做人的美德。对人宽容,是做人的一种美德;而对自己的学生宽容,更是作为一名教师应必须具备的基本素质之一。宽容,是教师良好形象的又一种内涵,又一个可贵的素质。宽容的实质就是教师的自信:相信自己的人格,相信自己的教育,相信自己的学生。以尊重、理解、信任的强大精神力量,去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生,给学生以自我反省、自我修正、自我选择、自我进步的时间、空间与主动性,从而体现出教师所特有的人文教育功能。对学生宽容,要明确:一是学生不是“敌人”;二是学生都是涉世未深青少年,成人都难免犯错误,何况他们;三是宽容比训斥更能感化学生,有利于学生接受教育。宽容是心底里对学生过错的谅解,也是体现师生关系的最佳途径与方法。

  怎样信任学生呢?我想,课堂上,不是一味灌输,包办代替,而是要把学习的主动权交给学生,让学生在探索之中享受成功。教师应当充当指导者和引路人的角色,不把学生看做知识的窗口和考试的机器,相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。人品上,给学生以充分的信任,哪怕是学生有过失的时候,同样相信学生改正过失重新开始的能力。不光看到学生的现在,更要关注学生的将来。

  再次,拥有丰富的知识和较强的教书育人的能力。具备这样条件的老师不但能在教育教学上游刃有余,而且善于处理、协调跟学生之间的关系,创造融洽和谐的工作氛围,更利于获得事业上的成功。

  魅力教师的自我塑造3

  一、进行教师道德修养的基本途径主要有两个方面:

  第一, 努力学习师德理论,树立人民教师道德的理论人格。师德理论是教师进行职业道德修养的指导思想,才能在自己思想领域里战胜那些错误的,落后的道德观念。

  第二, 参加社会实践,做到知行统一。参加社会实践,在实践中进行教师道德修养,是教师修养的根本办法。

  二、进行教师道德修养,还必须掌握一定的方法:

  1、正确开展批评和自我批评。正确开展批评和自我批评,是促进个人进步的内在动力和外在推动力,是教师道德修养的根本方法,正确解决方法是开展批评和自我批评。

  2、 学习先进教师的优秀道德品质。学习先进教师的优秀品质,主要有两个途径:一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹。二是学习身边的模范教师,他们生活在自己身边,看得见、摸得着,影响更直接、更深刻、更快捷。

  三、加强自身修养,展现人格魅力

  教师是“塑造人类灵魂的工程师”。在对灵魂塑造的过程中,同时也要不断的塑造自己。要自觉从以下几方面做起:

  1、爱岗敬业

  2、热爱学生

  3、为人师表

  在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。教师应该通过上述途径和方法,积极地进行道德修养,在外界客观因素的影响下,更主要地通过自身不懈地努力,日积月累,经过长期的锻炼,就能够成为具有良好教师道德修养的教师,成为学生喜欢的老师。

  魅力教师的自我塑造4

  作为一名教育工作者,应该从立志从走上三尺讲台的那一天起,就把自己的一切毫不保留地交给教育事业,积极进取,立足本职,努力工作。

  一、作为教师我们要不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断完善自己

  今天的时代已经是知识经济的时代,学习的时代。科学技术日新月异,教育学、心理学也有了很大的发展,对学生的成长规律也有了新的认识。教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域,在工作中不断地研究教材,研究学生,反思自己的行为,才能适应时代的要求,适应教育新形势和需要。

  二、热爱学生要当一名好教师,一方面我们要热爱教育这一职业,另一方面我们要热爱学生

  好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师的“爱”是真诚的。教师要真情对待学生,关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系,教师必须真情付出,关心爱护每一个学生,公平地对待学生,做到一视同仁。教师的“爱”是公正的。公正是学生信赖教师的基础,学生最希望教师对所有学生一视同仁,不厚此薄彼。教师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严,严中有爱,严中有度,真正地做到宽严相济。教师的“爱”需要尊重学生的人格和创造精神,与他们平等相处,用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创造力。

  三、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀教师的关键

  “要给学生一杯水,自己要有一桶水”,但在科技发展迅猛的今天,我要说仅仅有一桶谁是远远不够的,我们要时刻充实自己。教师如果不具备广博的学识见闻,学生问你问题你竟不曾听说过,反而要向学生“取经”,这可大大折损了教师的威望和形象。具备了足够的知识,加上扎实的专业技能,这才能将自己掌握的知识传授给学生,并能在教学中主次分明,突出重点突破难点,从而做到深入浅出,收放自如,游刃有如,保证教学质量。对于一个教师的评价莫过于学生在课堂上求知若渴,赞赏和佩服的眼光了!

  四、培养创新精神创新是教育的灵魂,没有创新就没有现代教育

  所以做一名教师必须具有创新精神。为此,在教学实践中应大胆突破,敢于向传统挑战,提出自己独特的教学理念与方法,从而培养其积极进取、敢于创新的心理品质,以适应教育改革新形式的需要。我十分热爱教师这个职业,热爱教师这个集体,更喜欢活泼可爱的学生,在以后的工作中,我会更加努力。努力做一名学生心目中的好老师。

  魅力教师的自我塑造5

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。正是从这个意义上说,教师队伍的素质高低,决定着一个国家和民族的未来。

  在现在社会,怎样做个好老师是我们每个教师心中所想,可从以下几点入手:

  一、爱岗敬业、尽职尽责

  作为一名教师,必须要有良好的职业道德,具有较高的人格魅力,教育家陶行知曾说过,“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象,教师只有以身作则,才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师,身正为范,这是对教师职业特征的概括,也是对现代教师人格塑造的要求。

  做一名好老师应该有职业之爱。干一行,爱一行,既然自己选择了教师这一职业,就要把自己的这份职业当成一种事业来对待,从而会产生一种对事业的执着和热爱,并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱,崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱,才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己,时刻规范自己的言行。为人师表,以身立教,乐于奉献,不计个人得失,一切服从工作需要,自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力,尽职尽责。

  做一名好教师,还要具有爱岗敬业的精神,而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生,要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土,朝阳能抚慰心灵的湖水,生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生,就要像春风化雨般无声,让他成为莘莘学子心目中的一种看得见,摸得着的最为催人奋进的有效情愫,让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利,充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱,不成熟的师爱,因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子,我用心去体会孩子的心情,孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们,因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子,作为教师的我有责任去发现他们,重视他们,为他们擦拭,帮他们发亮。也许他们的光是微弱的,但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差,我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步,慢慢跟上班集体前进的脚步。

  二、加强学习,提升自身素质

  俗话说:“活到老,学到老。”更何况一名小学教师,要给学生一杯水,自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师,甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习,具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本,是将学生培养成才的必备条件,是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外,教师更应具有渊博的知识。有学者说“教师知道的东西,要大大超过他要教给学生的范围,要具有宽阔的科学视野,否则,他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣,就不能满足他们的需要。”渊博的知识能有益于增强教学效果,满足学生的求知欲,也是适应现代社会科技不断发展的需要。因此,教师要具有精深的专业知识,能在课堂上展示自己的个性,能以教书传知,育人感人,

  作为教师,平时应尽可能多的了解各方面的知识,以满足学生的好奇心,成为学生的良师益友,使自己的教育思想先进、观念更新,不教条守旧,带着微笑进课堂,流利、生动、自然地讲解教学内容,启发引导学生去思考探究,努力按照学科的课程标准要求和特点,尊重学生的个性,关注学生的兴趣,从学生实际出发,从学生的生活入手,用自己的知识感染学生,在课堂上注重学生的自主学习,合作交流,努力创设一种竞争向上的学习气氛,使教学过程逐渐成为师生交流,共同发展的互动过程。

  三、与时俱进,勇于创新

  “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代,科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代,面对新一轮课程改革,面对新时代的学生,做一名好老师,我认为要与时俱进,勇于创新。不断探索新的途径方法,以学生为主体,课堂不教死书,死教书,不能像以前一样,就课本教课本,而要更新观念。

  做一个好教师应该具有独特的教学艺术,教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率,教师应努力实践,积极探索独特的教学方法,设计好每一堂课,尽量兼顾每一位学生,因材施教,因人而易,创造多样化的教学方法。根据学生的特点,制定教学计划,根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系,教学手段要做到与时俱进,努力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念,好教师应能充分相信学生的潜力,挖掘孩子的优点和长处,发展孩子的个性。让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标,一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂,使教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力,塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里,师生民主平等;知识是师生互动生成的;学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。

  要成为一名好教师还应不断地改革创新,不断地给自己充电,不断地完善自己,因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识,新理念,才能在教学过程中不断地创新,才能跟上时代的步伐。

  四、好老师还应该有一个健康的心态

  当今社会是一个充满竞争的社会,这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己,始终以一颗宽容的心去面对一切,那样你才能有一个健康的心态,去面对你工作中的压力,去克服种种困难和问题,使许多问题能迎刃而解。

  好老师应该有着开阔的胸怀,勇于接受各种批评与自我批评,充满爱心与责任感等等。做一个好老师很不容易,对于一个年轻老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索,才有可能向之迈进一步。记得有一位老教师曾经说过:“每位老师都要热爱教育事业,每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了,估计少了,估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事,要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。“我想这大概就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动,努力使自己成为一个好老师。

  做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标,只有脚踏实地,从小事做起,从眼前做起,坚持不懈,不断反思,不断改进,才能真正实现做一名好教师的崇高目标。

  魅力教师的自我塑造6

  汉代学者韩婴说“智如泉涌,行可以为表仪者,人师也”。如何“智如泉涌”,他给出了“学而不已,阖棺乃止”的勤勉之法。

  其一,以大储备大视野助力大服务。在大数据、云计算大行其道的信息“核爆”时代,老师的乐学勤学恒学对信息储备尤为重要。当代教育名家于漪就是韩婴思想的积极践行者,“一辈子做教师,一辈子学做教师”的心得心语激励了多少青年教师致力终生学习,不断超越自我。教师节前夕,市委书记万勇看望慰问全国优秀教师熊锦梅,对她“生活即语文”的大语文观多加赞赏。熊锦梅老师就是我们身边的榜样,不只是语文,高中各个学科的老师,学校各个岗位的员工,都应该立足小事、心系大局,倾情教育的“三服务”“大服务”格局。

  其二,以新思想新举措紧跟新时代。在延安学习运动中,时代发展到今天,面对新的生情学情,老师们往往也会有“新办法不会用、老办法不管用、硬办法不敢用、软办法不顶用”的困窘。我们要解决困局,唯有开拓,唯有创新,唯有紧贴时代脉搏,“做深化教育改革的推动者”。东宝中学将确定为“学习提升年”,将确定为“课改推进年”,其初衷就是以学习凝聚新共识,以课改构建新课堂。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,求索的精神、变革的胆识、跳跃的姿态将成为我们摘取更高处改革果实的有力保障。

  其三,以高站位高标准追求高质量。办学没有高站位,为师没有高标准,就会“行而不远”。中国是诗词的国度,中国传统文人的“苦呤”精神就是对高质量作品的高标准追求,这种精神直到今天仍有其现实意义,只要我们“拈断数茎须”,把手头的事情做到极致,名师名校的目标将指日可待。去年以来,东宝中学在全校教师中开展了“办学理念的再认识再实践”系列活动,进一步明晰了学生、家长和社会对优质教育、优秀教师的夙愿诉求,进一步深化了“办优质示范高中,兴人民满意教育”的共识共为。做党和人民满意的好老师,办党和人民满意的好教育,没有,只有更好,我们永远在路上!

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