高中班级管理的有效方法

高中班级管理的有效方法

　　导语：高中班主任工作的重点和难点在于如何树立正确有效的班级管理理念，由于高中生的自我意识已经形成，加上新的素质教育理念为高中生的全面发展提供了更加宽松的环境，所以班主任应该结合现代学生的心理特点和教育制度，寻求一种更加有效可行的班级观念的树立方式。

　　高中班级管理的有效方法

　　一、班级管理要注重人文关怀

　　(一)对班级所有学生要做到一视同仁

　　班主任管理班级，就是对班级里的每个学生进行教导和管理。班主任在教育中必须坚持一个原则，那就是对班级所有学生一视同仁，要做到“一碗水端平”，不能说偏袒某一位学生。这一点无论是对学生，还是对班主任自己，都是非常重要的。如果班主任偏爱某个学生，那么其他学生肯定会有想法，认为班主任不公平，这样的话，就会不自觉的不配合班主任的工作，甚至打从心里不喜欢班主任。所以作为班主任，对班上的每位学生都要平等对待，在一般的教学中，有些班主任总是会偏爱成绩好的学生，却忽视了那些成绩较差、比较调皮的学生，但是事实上，这些学生更需要我们的关怀，班主任要积极的引导她们，要重视她们。只有这样，班主任才能在班级里树立其威信，所有的学生才会主动积极的配合班主任的工作。

　　(二)在生活上要给予学生关心和爱护

　　大部分高中生都是住校学生，所以她们大部分的时间都是和学生、班主任呆在一起，可以说，在这里，班主任就相当于她们的家长，既然是家长，那就要像家长对自己的孩子那样去关爱学生。班主任只有做到了关心学生，爱护学生，才能打开学生心灵的窗户，让学生能够敞开心胸，接纳自己。师生之间也能够建立起深厚的感情基础，学生就敢于在班主任面前畅所欲言，与班主任进行良好的沟通和交流。在学校自然没有在家里方便，学生难免会遇到一些生活上的困难。特别是高一的学生，刚刚离开父母，一开始肯定会经常想家，不适应这种集体的生活。这时候，班主任一定要给学生生活上的关心和爱护，像学生的家长一样，把每位学生当作自己的孩子，时时刻刻的去关心和照顾她们。班主任要常常到学生寝室去走走，了解学生的需求，知道学生的难处，帮助他们解决生活和学习上的问题。

　　(三)善于对后进生进行教育工作

　　后进生一般分为三类：一是成绩差生。这类学生不爱学习，厌烦学习，上课无精打采，不专心听讲，导致学习效率低下，成绩不佳;二是思想品德差生。这类学生会有一些不良习惯，不遵守校级班规，会有逃课翘课的现象，对老师不尊重，随心所欲;三是“二合一”的双差生。这些差生虽然人数不多，但是对整个班级的影响却很大。有些班主任认为这些后进生是“朽木不可雕也”，于是对它们不管不问，任由她们任性发展。但是想要做一名优秀的班主任，那就不能轻言放弃这些后进生，所谓精诚所至，金石为开。只要我们坚持，不放弃，那么她们就有可能变成人人夸赞的好学生。不过，我们也要看到，后进生的教育转化工作不是一蹴而就的，这需要班主任的不懈努力和坚持。在生活上要主动的和她们交流，走进她们的内心世界，在学习上，要尽量帮助她们解决难题。与此同时，班主任还要鼓励优等生来帮助后进生，让他们感受到同学和班级的温暖，主动地转化自己的思想和行为。

　　二、加强和注重沟通

　　(一)沟通在高中班主任班级管理中的作用

　　1.有利于协调各方面的'矛盾

　　高中班主任进行班级管理工作，离不开和学生的沟通。通过和学生的沟通交流，可以加强师生之间的联系，建立良好的师生关系。而且学生通过和班主任的沟通，还有利于树立自信心，尤其是那些性格内向的、不善于开口的学生，班主任更应该多多的和他们沟通交流，锻炼他们的胆量，帮助他们主动开口。

　　2.有利于掌握每个学生的不同情况，因材施教

　　班主任在班级管理中做好沟通，需要注重学生的内心世界，时刻关注学生的一举一动，要理解学生，试着从学生的角度来思考问题。根据每个学生的具体情况，来制定不同的教学计划，做到“因材施教”。这样才能够让学生能够自觉、自愿的接受班主任的教导，全面提高学生的整体素质，维持班级的和谐稳定发展。

　　(二)班主任班级管理中的沟通技巧

　　1.要善于尊重学生

　　高中生的自尊心很强，喜欢争强好胜。作为高中班主任，我们应该要懂得保护学生的自尊心，尊重学生的个性发展。每位学生都有不同的特征和长处，我们应该善于挖掘学生的闪光点，比如说，有些学生数学成绩不好，但是他却十分喜欢体育，体育成绩非常好，我们不能一味的强调数学的学习，也应该肯定学生的体育运动，鼓励学生继续参与各种运动，当然，也要适当的提高数学学习能力。教师要做能识千里马的伯乐，充分发挥学生的潜能，促进学生的个性发展。

　　2.要善于宽容学生

　　在高中班主任班级管理中，班主任应该学会理解学生、宽容学生，设身处地的为学生着想，主动的和学生交朋友，努力成为可以和学生谈心的朋友，认真、耐心的倾听学生的心声，要站在学生的角度去理解学生，不要因为学生犯了点小小的错误就“大发雷霆”，责怪学生，要耐心的引导学生，如果我们只会一味的迁怒于学生，那么只会让学生感觉到班主任是可怕的，从而对班主任产生畏惧心理，在这样的背景下，学生也不可能和班主任交心。因此，班主任要给学生多一点宽容，让学生感受到教师的真心。

　　三、创新班级管理理念

　　当今时代是一个信息化的时代，网络已经覆盖到了生活的各个方面。在学生的学习中，除了教师和书本的信息来源外，还有电视、网络、报刊等等都是学生能够接触到的信息源。这些信息虽然丰富了学生的视野，但是同时也使得学生的思想复杂化。在新的社会背景和教育要求下，班主任要时刻注意外界不良因素对学生的影响，要与时俱进，了解当今时代的最新动态，把握社会发展的基本趋势，不断创新教育理论和教学方法。

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