家园结合搞好幼儿教育

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家园结合搞好幼儿教育

作者：知心爱人来源：自撰发布时间：2008-05-09 　 收藏本页

家园结合搞好幼儿教育

第二个家庭，以唤起父母的主人翁意识；其次，要使父母体会到他们是教师的合作伙伴，他们有各种各样的知识、技能和能力，幼儿园需要他们的帮助；再次要使父母感到行动比语言更重要，为他们提供多种机会，使他们能将自己的所思所想转化为实际行动，以优化幼儿的心理环境。

8、注意提高母亲参与合作共育的效益

母亲虽然总是参与园教、配合园教，但孩子的发展水平却大不相同，并没有都处于上层。所以，幼儿园一方面要丰富家庭教育指导的内容，利用多种形式开展家庭教育的指导活动，加强家庭教育指导的针对性和合理性，以提高家庭教育指导的质量；另一方面还要增强母亲的教育素质，帮助母亲掌握科学育儿的策略，发展母亲的教育能力，以提高家庭教育的效益。

9、善于调控教师自己的情感世界

教师要有理智，应能合理地控制自己的情感，不要使自己的脸成为对家长满意的晴雨表；对待幼儿的父母要一视同仁，不厚此薄彼，多与总体发展水平暂时落后的幼儿的家长接触，增进彼此的了解，促进幼儿的成长。

家长、教师的文化水平素养对儿童的影响是潜移默化的，而且对儿童有着暗示作用。有关人士研究发现：凡智商偏高的儿童，其父母的文化素质大部分也较高。他们强调家长文化素质的提高，对儿童个性的发展非常有利，就让每一位教师和每对父母共同承担起教育下一代的神圣任务，为下一代的健康发展共创美好天地。

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