引导孩子学会自护

老师和家长不仅要保护幼儿的生命安全，同时更要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力和自理能力。“千般照顾，不如自护”，所以本学期我们开展了保育教研活动，着重研究怎样培养孩子的良好的饮食、卫生等生活好习惯。

好习惯的养成需要一个过程，例如我们常说的“六步洗手法”，在实际生活中很容易被简化，为使孩子们牢记步骤，我们使用口诀：一湿：先湿手打肥皂，二搓：掌心正对，手指交叉，三冲：冲洗双手，四捧：双手捧水冲洗水龙头，五拧：龙头拧紧，六擦：擦净手。有些孩子边洗手边说口诀，不仅理解了洗手分六步，更将勤洗手这一好习惯分享给家长。

如何让孩子养成良好的饮食习惯，避免“挑食、偏食”呢？我认为让孩子知道蔬菜对身体是很有好处的，比如，胡萝卜对眼睛好，可以使眼睛更加明亮；蔬菜里的叶绿素可以让我们不生病、身体棒棒等等。另外，我们用榜样示范法，鼓励不偏食、不挑食的孩子，蔬菜都吃完的小朋友给予小红花、小粘贴，调动幼儿的积极性。

培养孩子习惯在于“渗透”和“坚持”。一个好习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要不断的强化。小班的的孩子，基本上还没有很自觉的意识，所以需要老师和家长们的不断提示与帮助。

家长要以身作则，潜移默化的帮助孩子养成好习惯。前两天有位新来园幼儿的家长和我交流，说发现孩子爱吃手指头，想让老师帮着改掉这个不良习惯，孩子的小动作能反映孩子的心理，进入一个陌生的环境有些害怕、孤独，只要我们及时发现、及时关心他们，适时的分散注意力。让他们慢慢融入集体中，坏习惯自然就没有了。

工作时间越久，对保育工作的认识越发深刻，一名合格的保育教师不止需要爱心、责任心、耐心，更需要不断学习、反思，引导孩子学会自护，润物细无声，让教育融入生活中。