用图书粘住孩子的心——图书漂流活动体会

当有家长问我：“老师，有什么好方法可以让我家孩子不看电视?”“老师，有好方法让孩子不上网玩游戏吗?”我的回答是“试试用图书去粘住孩子的心”。

“用图书粘住孩子的心”——这是我在“图书漂流”活动进行一学期之后的体会。

要让孩子爱读书，父母首先要爱读书。因此，在“图书漂流”活动启动之前，我给家长们召开了一次“读书，从我做起”的动员会。“图书漂流”活动启动后，我又特意邀请对本活动感受最深的家长为活动“读后感”的小册子写了开篇的序，旨在得到家长们的积极配合。我觉得，现在人们的压力很大，如果能静下心来，和孩子一起读书，不仅可以使孩子感受到亲情，也可以让自己的身心得到放松，最主要的是可以培养孩子养成爱读书的好习惯，好习惯可以让人受益终身。

书在大家的翘首企盼中开始“漂”了。当书“漂”到自己家的时候，家长就和孩子一起认真阅读，共同表演书中内容，用手中的画笔画出自己对故事的理解。一家人一起把在共读过程中的感受认真写在了读后感的小册子上。书又会“漂”去另一家。下一本什么时候能

“漂”到我家呢?不知从何时起，随着一本书的“漂去”，静静地守望着另一本书的“漂来”，这种期盼的幸福已经成为每个家庭生活中不可或缺的一部分。孩子们见面的话题渐渐地由看动画片、玩摩尔庄园变成了“书漂到你家了吗?”“你看《小兔找表哥》了吗?”……家长们欣喜地发现了孩子们的变化，欣慰地交流着孩子们的变化。

通过“图书漂流”活动，家长们感觉到：这个活动既是小朋友分享读书的一个平台，又是家长们分享快乐的天地。与孩子共读是一种责任，这不仅是一种个人行为，更是一种社会行为。让全社会的人都行动起来，让读书成为我们生活中的一种习惯。

“我读书，我成长”。读书是终身教育的重要方式，让书香伴随孩子们成长，开启孩子们智慧的书香人生。