巧搭平台 共同提高——课堂教学比武心得

时间:2017-06-16 常用资料 我要投稿
湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王 琼    有一种幸福叫做忘记,有一种快乐是共同分享。我们幸福着,因为我们忘记了年龄,与孩子们在一起学习;我们也快乐着,因为我们分享着课堂,与孩子们一起成长。

借这次“课内比教学”之契机,我们幼儿园充分发挥教师集体智慧,对随时有互动、随时有生成的课堂教学过程进行了专题研讨。本次研讨的重点是:在学习过程中,如何让每一个孩子学会学习,快乐成长!

备课 在智慧中“较量”

按照本次课内比教学活动方案要求,根据教材教学进度,每位教师必须完成一篇高质量的教案。老师们遵循“学习大纲——钻研教材——了解学生——个人初备——交换学习——修正教案”个人备课程序,做到六备:备大纲、备学情、备目标、备教法、备学法、备教学设计。

听课 在观摩中“吸纳”

本次活动采用小组集体听课模式进行,根据安排,我们分别听了不同学科的公开课。

首先是陈瑶老师执教中班的语言《秋天的果实》,教学过程中,她机智的组织教学、富有魅力的儿童语言把大家带进了一个生动的动画场景,而孩子们彬彬有礼的不凡表现博得了听课老师的一致称赞。

其次是张琼英老师执教的大班科学《有趣的淀粉》,虽然科学教学内容对于农村的孩子来说,存在难度,但是由于张老师认真钻研教材,巧借乡土资源,结合孩子们的生活实际精心设计教案,让孩子们常见的土豆、藕、苹果、米饭等食物走进了课堂,活动中,老师放手让幼儿积极参与实验,观察食物的变化、体验成功的喜悦,孩子们着实高兴了一把,整个过程虽然有30分钟,但是孩子们余兴未了,兴致盎然下课好久,也不愿离开。

然后我们集体观摩了谭林桂老师执教的美术课——画《马》,全园100多名幼儿集体上大课,谭老师采取了集体教学、分层要求的教学方法,获得了成功。教学中,每位听课老师无不为谭老师厚实的美术基本功所叹服,而她那灵活机智的表演、运用巧妙体态激趣的教学手法赢得了孩子们的注意力。整节课,100多名孩子心随她动,竟然没有一个开小差的。怎一个“好”字了得!

温文尔雅的小袁老师,虽然走上教学岗位不久,但是也不甘落后,她为大家展示的是中班社会《买东西》,由于课前精心准备,不管是课堂导入、还是组织教学、每一个教学环节都有模有样,相得益彰。特别是她设计的模拟表演:买东西,把孩子们的学习兴致一下子调动起来,个个争先恐后举手,而且秩序井然。中班孩子出色的表现,让大家见识了教育的真正魅力。

评课 在碰撞中“聚焦”

本次评课,采用自评、教师互评、行政点评的方式进行,教师自评是反思式的:谈目标达成度,幼儿学习状态、自我教学行为。教师互评是协作式的:找亮点、扣细节、挖不足、引争议、寻对策。行政点评是引领式的:结合幼儿教学大纲,评教学目标、教师的教、幼儿的学、教学效果等等。

让每一个孩子学会学习,快乐成长是我们的期待;让每一位老师关注孩子、敬业乐业是我们的追求。值得欣慰的是:在这次课内比教学活动的引领下,我们每一位老师幸福着、收获着、也成长着……