大班数学活动：认识“”和“”幼儿园大班数学教案

·教学反思数学仿编应用题活动《小鬼当家》幼儿
·大班数学活动:以客体为中心区分左右幼儿园大
·幼教大班数学教案-学习2—9的相邻数
·数学活动：感知10以内的序数幼儿园大班数学教
·大班数学活动设计:《认识时钟》
·幼儿园大班数学教案——二等分
·数学：学习8的第三、四组加减幼儿园大班数学
·数学活动：黑白棋大赛

	幼教推荐
	·大班数学教案-有趣的动物叫声 ·数字花灯-幼儿园大班数学教案 ·大班数学活动名称：排序 ·大班数学活动:以客体为中心区分左右 ·5以内数的口头加减法教学 ·数学：学习8的第一、二组加减（江苏） ·数学活动：感知10以内的序数 ·大班数学活动：小小裁判员

	幼教分类
	幼儿园大班艺术教案幼儿园大班健康教案幼儿园大班科学教案幼儿园大班社会教案幼儿园大班语言教案幼儿园大班数学教案幼儿园大班游戏教案幼儿园大班综合教案幼儿园大班主题教案幼儿园大班半日活动幼儿园大班区域活动大班体育活动教案幼儿园大班其他活动

当前位置：幼儿教育 >活动教案 >大班活动 >幼儿园大班数学教案 > 正文

发布时间：10-01 　 收藏本页

大班数学活动：认识“”和“”幼儿园大班数学教案

班数大学活动：认识“>”和“<”

设计思路：
　　对中班幼儿来说，“＞”和“＜”看起来很抽象，实际上只要让他们记住开口的方向，学习起来就容易多了，并且能增强他们学习的兴趣和积极性，本活动意在为幼儿创造一个良好的学习氛围。第一，根据“＞”和“＜”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住开口的方向；第二，以游戏贯穿活动内容。

　　活动目标：
　　1、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。。
　　2、学习把不等式转变为等式。
　　3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际

问题的能力。
活动准备：
　　1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。
　　２、4朵红花、六朵黄花的图片。
　　3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。
　　4、数字头饰两套，小猴子头饰若干。
　　5、数字小兔图一张，有关数字卡若干。
　　6、数字卡10张（装入猫头包内），铃鼓一个，磁带、录音机等。
活动过程：
　　一、导入课题：认识“＞”和“＜”
　　1、问：“小朋友，现在是什么季节？”（春季）“春天来了，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教师贴上相应的数字卡。
　　问：“蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？”“那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小？”
　　师：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过‘＝’号，能放‘＝’号吗？”启发引导幼儿，引出“＞”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。
　　2、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花园里），展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数

量的不同，引出“＜”，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。”
　　3、师：“大于号和

上一页 1 [2] [3] [4] 下一页
上一篇：数学：学习8的第三、四组加减幼儿园大班数学教案
下一篇：数学活动：感知10以内的序数幼儿园大班数学教案

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】