大班体育活动:蚂蚁钻洞

作者:聚优时间:2017-10-02
活动目标:1.继续学习匍匐爬行。
          2.尝试选用不同的爬法进行钻爬运动。
3.体验用身体造型参与运动的快乐。
 
活动准备:1.幼儿已学习了手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。
2.幼儿活动中的背景音乐,蚂蚁头饰一只。
 
活动过程:
程序
教师健康行为
幼儿健康行为
开始部分
1.整队
2.师生问好
 
 
 
 
3.带领幼儿随音乐做热身运动
基本训练:走、跑
     
 
    
专项热身:
*头、肩、腰、膝、腕、踝
*狮子爬  蜗牛走 小兔跳
 
集合队形:
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听音乐与教师共同做热身运动。要求精神饱满,注意有节奏感,活动有序。
跑步队形:
 
 

训练队形:
 
 
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基本部分
1.教师出示蚂蚁头饰引发幼儿兴趣,启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。
教师:小朋友,我是蚁王!
教师:那你们是谁呀?
教师:你们住在什么地方?
教师:蚁洞是什么样的呢?请你们用身体做成个蚁洞的样子!
 
2.教师对幼儿的身体造型巡回观察,与幼儿共同讨论。
 
3.教师引导幼儿尝试用三种不同方法钻一钻这些有趣的洞。
教师:这个洞的造型很有趣,我来请个小蚂蚁来爬一爬。
教师:我们蚂蚁用什么方法过这个洞呢?
教师:你觉得哪种爬的方法好呢?为什么?
4.教师小结:高洞可以用手脚爬
                中洞可以用手膝爬
                低洞可以用匍匐爬。
 
5.教师宣布闯关游戏“蚂蚁钻洞”的规则和要求。
教师:游戏开始时,三队小蚂蚁从排头开始依次钻爬蚁洞。钻出洞口后立即紧靠队尾再次搭洞,排尾先钻出洞口的队获胜。
 
教师:我们第一关先闯高洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师小结。
教师:我们第二关先闯中洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师:我们第三关先闯低洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师:第四关是混合洞,用什么方法请你注意身体的动作。
教师:蚁王宣布闯关结果。
 
 
 
 
幼儿回答
 
 
幼儿用身体摆出造型。
 
 
幼儿练习摆出各种造型的洞。
 
 
认真看同伴的身体造型示范。
尝试并讨论不同洞的不同的钻爬方法。
 
队形:
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1.认真听教师讲解,了解游戏规则。
2.积极参与闯关游戏,能遵守游戏规则。
 
 
 
游戏队形:
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结束部分
1.教师结合音乐配以语言提示,与幼儿共同做放松运动。
2.师幼再见。
 
1.坐在地上随音乐做四肢舒展放松运动。
2.站立随音乐做有节奏的四肢拍打放松运动。
 
放松队形:
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