一、 激趣导入
    今天，我们要去超市买春游的东西了，没个小朋友有五元钱，你们可以自己想想要买些什么，也可与小朋友商量一下，你们会不会买呢？老师相信你们都能买回自己想买的东西，都能想办法解决一些小困难。
二、购买物品
3、 教师带领幼儿到超市购买春游物品。
4、 观察幼儿购买物品的情况：幼儿在购买过程中是独自购买，还是多人合作购买；购买的物品是否合理，适合春游；幼儿遇到困难时的态度及解决方法
五、 分享交流
4、 相互交流买了哪些东西。
5、 相互看看，提出建议：他（她）买的春游的物品好不好，为什么？
估计幼儿购买的春游物品不齐全，不完全适合春游或不合理
6、 请幼儿想想办法，怎样使我们购买的物品适合春游。
六、 活动延伸：
根据幼儿想出的办法开展活动。估计幼儿会提出设计一份购物计划或再购买一次。

活动五：小鬼当家
活动目标：1、在原有基础上，初步形成有计划做事的经验。
          2、在活动中大胆地发表自己的见解，并尝试说服别人。
          3、体验同伴间合作的快乐。
活动重难点：通过活动积累有计划地做事的经验，并体验同伴间合作的快乐。
活动准备：1、前一次幼儿在超市购物的录象
          2、超市购物价格表每小组一张
          3、每小组两张纸，一支记号笔
          4、召开家长会，使家长关心，参与、支持幼儿的活动
设计思路：冬去春来，小朋友在散步、户外活动时，无时无刻不在感受着丝丝春意，他们对春天既熟悉又好奇，对春天的信息非常敏感。而且作为大班幼儿有春游的经验。现在春天到了，他们自然而然的想到要去春游。我们认为幼儿已处于大班第二学期，应该学习有计划，有主见的做自己喜欢的事。作为教师应该提供和创设相关的锻炼这方面能力的条件和机会。由此，我们在幼儿生成了"春游去"的主题活动的基础上，有意识地引导幼儿自己为春游的地点、路线、交通工具等出谋划策。
    在主题开始阶段，小朋友最关注，讨论最热烈的还是"到哪里去春游"，我们收集有关的录象，组织幼儿观看、讨论你去过什么地方？你想到哪里去春游？并将去过的地方以照片，文字图画的形式相互介绍，相互交流，组织幼儿开展竞选会，从众多的春游地点中选出1个地方，增强幼儿的思维，表达能力。此后小朋友又生成了"怎样去"的问题。我们引导幼儿结合自己的生活经验想想：你平时乘坐过什么交通工具？问问爸爸妈妈，乘坐什么交通工具可到那里？你们选出的这个地方哪种交通工具最适合？ 而后，小朋友又对"带些什么去春游"展开了激烈的讨论。教师根据幼儿当前的需要，及时地为幼儿提供了去超市为春游购物的机会。