活动八：辨别各种标志
活动目标：引导幼儿认识各种标志，懂得在人们生活中的作用。
活动准备：1、收集各类标志
          2、记号笔
活动过程：
一、 与幼儿一起协商收集者的姓名，各种标志的名称
二、互相交流介绍
1、 让幼儿互相介绍自己所认识的标志及其含义
2、 在什么地方有这种标志
3、 我们春游的时候需要哪些标志。
三、活动延伸
将标志制作成小卡片，安全棋等投放在区角里，让幼儿通过游戏活动进一步提升经验。

活动九：安全小卫士
活动目标：让幼儿在活动中增强自觉的安全意识
活动过程：
一、 画画、想想我们春游会经过哪些地方，哪些地方有危险。
二、请幼儿将想到的危险的地方记录下来，并设计标志。
三、幼儿分组合作设计标志
四、相互介绍设计的标志
九、 想想应该把它贴在什么地方。

活动案例四个
"春天到了。。。。。。"
早上我们组织幼儿户外活动时，许多小朋友玩得额头上都是汗，有的小朋友不等我提醒就一边脱外套，一边坐在长廊上休息，还不听地说"天气真热"，不等我提问，已经有小朋友嚷开了"我妈妈告诉我现在是春天了""春天比冬天热""春天花都开了""春天柳树也发芽了""春天还一直下雨的""春天蝴蝶也出来了，我上次在我家门前的草地上看到的""……"从小朋友七嘴八舌的议论中，我感觉到他们已经感受到春天的来临，对春天也有一定的了解。我就问小朋友："春天你们最喜欢做什么？"这下小朋友讨论得更热烈了，有的说喜欢锻炼身体，有的说喜欢在草地上踢足球，有的说喜欢吃完饭散步，有的说喜欢睡懒觉，更多的小朋友说喜欢去春游。我想幼儿已处于大班第二学期，应该学习有计划，有主见地做自己喜欢的事。作为教师应该提供和创设相关的锻炼着方面能力的条件和机会。于是我向幼儿提出：以往的春游都是老师来决定春游的地点，联系交通工具，买好春游的食物，带你们去春游，现在我们已经长大了，马上就要成为小学生了，所以这次的春游由我们小朋友自己来准备，好吗？我的提议立刻使小朋友兴奋起来，并且得到了大家的热烈响应。