大班语言：神奇的旅行

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大班语言：神奇的旅行

发布时间：2008-06-13 　 收藏本页

大班语言：神奇的旅行

活动目标:
1、能发挥想象续编有合理情节的故事，比较连贯地进行讲述。

2、尝试用恰当的词汇描述不同的情景，不同的心情。

准备：

1、大故事卷1份、小故事卷5份

2、磁性黑板

过程：

一、谈话引出

1、师生问好。

2、出示 “兔子先生”，提问：“什么是‘神奇’？你觉得‘神奇’是什么意思？”

二、讲述故事

1、教师讲述第一幅画。

“春天来了……这是什么标志？”师神秘的引出图片上的标志：“︻”

“这个标志代表什么意思？标志后面会出现什么？”

2、教师讲述第二幅画，启发幼儿调动已有的生活经验，大胆试编试讲。

1）第一部分：“你们外出的时候走过小桥吗？站在桥上都看到什么？兔子先生在桥上的心情又是怎样的？”

引导语：小朋友高兴的时候会怎么样？（及时丰富好听的词）

2）第二部分：出现标志“●”

师：“这又是什么标志？标志后面又会出现什么？”

3、教师讲述第三幅画，进一步引导幼儿感受人物的心理变化

第一部分：

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