大班拼音教案:《en》

作者:梅洁时间:2015-12-11

活动目标:
  1、学会前鼻韵母en,读准音,记清形,正确书写。
  2、学习前鼻韵母与声母组成的音节,并结合日常物品或常用语准确拼读音节。
  3、能够根据音节拼读词语和短语,进行看图说话,并表演。
  活动准备:
  拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本(就地取材)等物品。
  活动过程:
  一、复习导入
  1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。
  2、师:时间过得真快,我们已经认识这么多拼音宝宝了,并跟它们成为了好朋友,其他的拼音宝宝也都耐不住了,都想早点认识你们呢,今天,拼音王国里又来了一个新朋友。
  二、认读拼音en及四声。
  1、出示拼音en的卡片
  (1)师:这个新朋友是谁呢?你们认识吗?部分学生读出en的音。师:孩子们真棒,老师还没有介绍就知道了
  (2)小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子,读一读,感受en的发音。
  (3)师:假如有人突然喊我们,我们怎么回(jy135幼儿教育 www.jy135.com)答呢?男孩子们?生:嗯?女孩子们?生:嗯?强化en的发音,分别用en的四声回答一遍。
  三、拼读en的音节。
  1、师:韵母宝宝跟谁是好朋友呢?生:声母!师:韵母en说我一个人太孤单了,小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻找兴趣
  (1)出示作业本,引出(ben),引导小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),门(men)。
  (2)师:我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西,小朋友们找找看?找出之前放在黑板缝里的针(zhen)师:我西服里面穿的是什么?生:衬衣(chen)。
  2、师:小朋友们真不错,帮en找了那么多好朋友,可是en说我们要做游戏呢,朋友还不够呀,我们一起去森林里找找看吧。
  (1)出示森林的挂图
  师:森林里面空气好不好,一起深吸一口气。早晨(chen)空气好。(sen)
  师:找找看,森林里还有什么?花,花儿香不香?引导幼儿欣赏盛开的花朵,春天发芽的柳树,感受春天的气息,跟老师齐读花儿吐芬芳(fen),柳枝发嫩(nen)芽
  3、师:森林逛完了,我们一起去公园看看吧。
  (1)打开书本,找到en的那一课,公园里有什么?有谁?都在做什么?幼儿自由回答
  (2)连成短文,描述公园场景,学会看图说话。早晨空气好(chen),柳枝发嫩(nen)芽,喷(pen)泉喷的高,百花吐芬(fen)芳,婶婶伸伸(shen)臂,公园真热闹。
  4、我们一起来表演一遍好不好?由老师带领,把短句编成动作,边做边读。分男女生练习一遍.
  三、游戏环节。
  1、出示贴满苹果卡纸的小黑板(卡纸背面写有声母)。
  师:孩子们,苹果都熟了,红彤彤的,想不想吃?可是,苹果不是给你们的哦。
  2、老师戴上猴子头饰:小朋友们好,我是豆豆。互相问候。
  师:孩子们,我想跟你们一起玩,可是我好饿呀,想吃苹果,你们愿意帮帮我吗?树上的苹果被巫婆施展了魔法,只有把苹果后面的声母与en拼读正确了才可以吃,不然,苹果就是有毒的,你们帮帮我吧。
  3、分别找小朋友进行游戏,全班齐读,巩固所学内容。
  结束活动:小朋友们互相角色扮演,玩《小猴子吃苹果》的游戏。
  活动反思:
  这堂拼音课《en》总体来说完成的比较全面。我比较注重培养幼儿的表达和倾听的能力。活动中,我创设了一种宽松、民主的语言氛围,让幼儿大胆的说出自己的想法。教学环节步步紧扣,激发幼儿的学习兴趣。游戏环节中,寓教于乐,让幼儿在玩的同时巩固所学内容中的重难点。活动中也带给我一个反思,我是否局限于拼音en当中了,这堂课的活动目标已完成了,我们不应该停止脚步,把学到的知识延伸到我们的生活,启发幼儿去探索新的知识。(九畹溪镇幼儿园梅洁)