如何对待孩子的过错――惩罚

你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　洛克《教育漫话》

对于孩子特别的过错，惩罚也是不能缺少的，关键在于把握惩罚的尺度，发挥处罚的积极作用，防止和消除消极作用。

惩罚的分类

就惩罚实施的主体而言，惩罚可以分为自然惩罚、社会惩罚和惩罚。

自然惩罚是指孩子因为违犯自然规则而受到的来自自然的惩罚。如没有记住父母的教导，被火烧伤、被水烫伤，都属于自然性惩罚。天气太冷而不愿多穿衣服所导致的挨冻，过分挑食或不认真吃饭要挨饿，都属于自然性惩罚。

社会惩罚是指孩子因为违犯社会规则而受到的来自社会的惩罚。如打碎邻居家的玻璃要赔偿，或者要为邻居更换；弄坏伙伴的玩具，要向伙伴道歉并赔偿；都属于社会惩罚。

父母惩罚是指孩子不听父母的教导而导致过错，特别是任性、坚持过错时，受到的是来自父母的惩罚。

有些惩罚是不能选择的。但从孩子的教育来说，应该自然惩罚优先、社会惩罚次之、父母惩罚最后。因为自然惩罚会使孩子真切地感受到父母的关爱、感受到父母教导的意义。只要在孩子安全的范围内、不给孩子留下身心遗憾，自然惩罚对于孩子的成长是非常有益的。

社会惩罚会让孩子增进与父母的感情。在接受社会惩罚的过程中孩子知道，父母和自己是利益共同体，要共同承受过错的责任，这对形成孩子的规则意识，并遵循社会规则，乃至成年后遵纪守法，都是有益的。

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从客观上来说，父母对孩子的惩罚是最难掌握的。首先，父母对孩子的惩罚是为了孩子更好的成长，免受自然惩罚和社会惩罚，因此是需要的。但一旦过分、方法不当，会导致孩子对父母的误解，形成孩子与父母之间的感情对抗。惩罚过多，还会使孩子无所适从，形成自卑感和无能感，失去主动性、积极的生活态度和行为动机。而如何惩罚孩子，也是令父母十分头疼的问题。

就父母惩罚的动机来说，惩罚应该分为以惩为主、以弥补过错后果为目的的惩罚。和以罚为主、以促使孩子有深刻记忆为目的的惩罚。

对于特别严重的无意过错，应该实施以弥补过错后果为目的的惩罚。

对于特别严重的有意过错，应该实施以促使孩子有深刻记忆为目的的惩罚。

父母惩罚的方法

父母对孩子的惩罚，包括“关爱撤出”、“权力维护”的成分。

关爱撤出是指失去父母关爱、以及由此失去特权，如没收儿童的玩具或糖果，取消带他们去看电影的计划。

权力维护是指运用父母的权力，让儿童引起注意、停止过失举动。在这些活动中，维护父母的权力。

在使用惩罚时，要有口头言语的伴随，让知道行为的后果。这些言语既有警告性后果，“你要如果，我就……”，体现父母对过错行为的愤怒。也要有关爱性的后果提示，“你如果这样做，就会……”，体现父母对过错行为可能造成的伤害对孩子的关心。通过以上两个方面，从认知和情感上影响儿童。

以下方法供家长参考：

语言批评。当孩子犯有与同伴吵架、抢夺玩具等不良行为时，家长要先放下手边的工作，走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注他；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法。对于大多数孩子来说，他们讲述自己行为的过程，往往也是自我反思的过程，并且会越说声音越小。

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因此，父母耐心听孩子的讲述，既是尊重的表现，也是教育的过程。等孩子讲完以后，再向孩子明确表明，打人、抢夺别人的东西是不对的，不允许的；并要求孩子向对方道歉。
 
　　弥补过错所造成的损害。当孩子犯有乱画、乱丢东西、玩具等过错时，家长可以让孩子清除污迹、清理房间，作为对过错的一种补偿。
　　没收心爱的东西。当孩子吵闹不休、乱丢东西、不收玩具时，父母要放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。必要时，将孩子乱丢的物品暂时予以没收，作为惩罚。
　　禁止某些权利、要求。当孩子不爱刷牙、挑食、乱丢东西时，可以暂时禁止孩子接触爱吃、爱玩的东西，作为惩罚。让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现优秀时，及时恢复这些权利。

　打手心。当孩子有打架、乱丢东西、损坏物品等过错时，家长可以用报纸制作一纸棒，先让他说出自己错在什么地方；父母再说明处罚的原因；然后用纸棒打孩子的手心或屁股，以示惩罚。

由于孩子知道纸棒打手心只是一种警示行为，不会十分疼痛，所以，这种惩罚一般不会带来孩子的对抗。

这个纸棒可以在父母和孩子心情快乐时共同制作，并赋予它一个名称，如警惕棒、提醒棒……，并放在固定的地方，作为对孩子的警示。
　　隔离。这也是一种有效的惩罚，即把孩子从他的不当行为受到强化的情景中带走，送到他自己的房间里（或其他地方，这类地方不宜太明显，更不能正对大门，以免伤害孩子的自尊心）。隔离的时间不能太长，对5岁的孩子最多5分钟，每长一岁可以增加一分钟。

3岁的小宁对妈妈说脏话。妈妈把孩子叫过来，看着他的眼睛，柔和但坚决地说，“你不能这样说话。这样说是绝对不行的。”

如果孩子继续重复那样的脏话，就要把孩子再一次叫来，更为认真和坚决地说，“我已经给你说过，你不能说那样的话。如果你再说那样的话，我就要你坐到椅子上悔过！”

这样警告后，如果孩子还说，就要让孩子坐到悔过椅子上去，并告诉他，“你说那样的话，很不对。现在就要坐到椅子上去。”

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如果孩子反抗，妈妈就是用点力气，也要让孩子坐在椅子上。要让孩子知道，规则是需要遵守的。

如果孩子觉得妈妈是认真的，祈求妈妈说，“我错了，我再也不说那样的话了。”这时，不宜养成孩子做了错事就请求原谅的习惯，而应该温和地说，“是，不能说那样的话，你后悔是对的。不过，我们要遵循规则，所以，你要到那张椅子上坐着。”

一般来说，到不了最后这个阶段，孩子就会坐到椅子上去的。

专家认为，椅子应该不靠墙壁，不能让孩子用脚去踢墙壁。

孩子在椅子上安静下来，妈妈才可以解除这个惩罚。

当孩子因受了惩罚而精神疲倦时，母亲应轻拍孩子以便孩子入眠。

当孩子承认错误并表示不会再犯时，父母要告诉孩子，“妈妈是爱你的，不会因此而不喜欢你。”表明对孩子的惩罚只是对做错事的处罚。

专家认为，这是一种比较理智而有效的方法。在电视剧《家有儿女》中，夏东海也使用过这种方法，就是让孩子面对墙壁站着。

　　父母在处罚中，一是控制自己的情绪，注意措词、语气，勿以威胁、恐吓的话语对孩子说话；二是处罚要认真执行，不宽容、不妥协；三是处罚的地点不要在明显的地方，特别不要在正对大门的地方，以免伤害孩子自尊心；四是处罚后，安抚孩子，让他知道父母对他的关心和关爱；五是注意安全，处罚孩子的物品材质不能过于坚硬。

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慎用惩罚

实施惩罚时，要注意以下几点。

一要及时向儿童说明惩罚的原因。惩罚最好是在儿童进行不当行为过程中实施。如果不得不延后惩罚，要给儿童解释惩罚的原因，让他知道自己是因为什么被惩罚。只有认真地向儿童解释他的行为为什么是错误的，父母为什么要帮助他控制该行为，惩罚才是有效的。如果一个儿童受到惩罚却没有被告知原因，只是告诉他，“再让我抓住，非把你耳朵揪下来不可”，他就会将这种不愉快解释为“不要被抓住”。那么，他就会表现出两面性，权威人物不在时，他会继续自己的行为；而权威人物在时，他会压抑被惩罚的行为，以防被抓住。

二要态度温和且坚决。惩罚主要目的是表明成人的态度，当实施惩罚的管教者体现出温和和同情心时，儿童更容易接受惩罚。另外，坚决地说“不能那样做”，会比犹豫不决更有效。

三要有连续性。对同样的不良行为，必须给予同样的惩罚。因为导致惩罚的行为，往往是儿童喜欢的。一旦这种行为不再受到惩罚，反而会强化他们的不当行为。

四要有惩罚开始和结束的明确时间。惩罚一旦结束，一切都应过去，不要让家庭整天充满怨愤的气息。

五是尽可能不使用体罚。严厉的打骂会产生很多不良后果：儿童会产生高度焦虑，管教者为的是让“记住教训”，而儿童学会的是害怕或者逃避；同时，体罚还会让儿童学会用暴力解决问题。

对孩子的惩罚是多数家庭都会遇到的，但父母绝对不能“一时性起”，更不能“当时没想那么多”，事后后悔不迭。必须深思熟虑，未雨绸缪，谨慎行事。