幼儿园应将安全演练纳入常规活动

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幼儿园应将安全演练纳入常规活动

发布时间：2008-03-31 　 收藏本页

幼儿园应将安全演练纳入常规活动

幼儿园应将安全演练纳入常规活动
由外界环境因素所造成的安全隐患在成人眼里是可估量的，但对于3-6岁的幼儿来说，他们的自我保护意识还很薄弱。可以说，安全隐患防不胜防。从《幼儿园教育指导纲要》健康目标中可知：幼儿应“有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己”。可见，在幼儿园保教工作中，保护幼儿生命安全，培养幼儿的安全意识是何等重要，其重担自然而然便落在每一位保教人员的身上。那么，如何提高幼儿的自我保护意识，增强幼儿对危险情境的认识，我认为经常性地开展安全演练是提高幼儿行动反应力的积极举措，是提高幼儿危急感和安全意识行之有效的途径。
一、借助安全演练，明确疏散演练的意义。
一项学校安全调查显示：“学生在学校中最容易发生安全问题的时间依次为：体育课或运动会、课外活动、晚自习后、全校集体活动、上实验课或劳动课等。其特点为：学生活动时段和无成人在场的时段。不同地区发生安全问题的时间段存在着显著的差异，乡镇和县城在上体育课和上厕所这两个时间段是安全问题的易发时间。”专家对这一项调查的评价意见是：“灾害的预防演习安排较少。从各个学段来看，初中学校开展预防灾害演习活动的次数最少。县镇和农村学校开展预防灾害演习活动的次数要明显少于城市学校。”对于这种现象，不得不让我们深思，作为中学生其安全意识都那么的薄弱，更何况是幼儿，在幼儿园里开展专项安全教育是多么的重要。
对于年纪小、安全意识薄弱的幼儿，特别是当今相当多的幼儿园超国家规定的十二个班级的幼儿园来说，开展紧急疏散演练确实有着很强的现实意义。通过紧急疏散演练，使幼儿懂得在紧急情况下，要迅速地离开活动室，到达安全的地带；明白了在安全疏散的时候，注意人身安全的重要性；学会在疏散时不拥不挤；学会自救的方法，进一步理解紧急疏散的意义。
二、借助安全演练，提高幼儿的自我保护能力。
幼儿期是幼儿接受外界事物的关键时期，幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段。在集中教育活动中，仅仅向幼儿展示有关安全知识的图片，让幼儿自己认识和讨论其中的要害显然是不够的。我们知道，片面的说教，幼儿听后很快就会忘记，很难留下深刻的记忆；反之，幼儿觉得刺激、有趣、感性的事情，在其一生中都会留下永久的印象。
在我园开展的紧急疏散演练活动中，我们虽没能看到惊人的一幕，但却不时地听到“快！加油！”的声音，其中一群大五、六、七班的孩子从东面楼梯跑到操场上，看见后面的小朋友还没跟上，就会紧张地大叫。

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