结网互动优势拉动整体推动构建符合东营学前教育协同发展的运行机制

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结网互动优势拉动整体推动构建符合东营学前教育协同发展的运行机制

发布时间：12-18 　 收藏本页

结网互动优势拉动整体推动构建符合东营学前教育协同发展的运行机制

东营市位于黄河尾闾，渤海之滨，面积7923平方公里，人口180万，是胜利油田的主产区。在这片共和国最年轻的土地上，教育被视为“立市之本，发展之源”。1996年基本实现“两基”以来，东营市委、市政府统筹城乡教育发展，坚持“政府主导、城乡统筹、协调发展”的教育发展战略，由市财政转移支付3个多亿，先后启动实施了“布局调整”、“危房改造”、“校校通”、“农村远距离学生食宿”、“援助农村教育”等大型教育工程，并构建起了农村教师工资保障、经济困难乡镇学校运行经费补助和贫困学生救助机制，全市基础教育，特别是义务教育获得了迅猛的发展。义务教育的迅猛发展刺激和催发了人们对优质学前教育资源的渴求。为了打牢基础教育的“基础”，进一步满足人民群众不断增长的教育需求，2001年，东营市政府在《政府工作报告》中明确提出了“到2005年，全市基本普及学前三年教育”的目标。5年来，东营市学前教育坚持“政府主导，城乡统筹，协调发展”的发展思路，启动内力，开发外力，形成合力，逐步探索出了具有东营特色的“结网互动，优势拉动，整体推动”的发展模式（简称“三动”发展模式），东营市学前教育在结构调整、资源整合、队伍优化、品质提升等方面取得了显著的成绩，学前教育事业得到协调快速发展。截至2005年5月，全市共有幼儿园（所）826处，其中省级十佳幼儿园3处、省级实验（示范）幼儿园13处、乡镇中心幼儿园37处；在园幼儿42316人，3至6周岁幼儿入园率达93%，比2000年提高8.4个百分点，东营实现了“基本普及学前三年教育”的目标。2004年3月份，我市接受了国家教育督导团的学前教育工作专项试督导，得到了领导和专家的精心指导和较高评价；7月份，在全省中小学德育工作暨基础教育工作会议上做了典型发言，市托幼办被省教育厅授予“山东省基础教育工作先进集体”荣誉称号。

　　一、政府主导，城乡统筹，多元参与，构建学前教育均衡发展新格局

　　（一）政府认识到位，把学前教育摆上优先发展的重要位置。

　　多年来，我市各级政府从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐社会的高度认识发展学前教育的重要性，把学前教育纳入经济和社会发展的总体规划，统筹安排，加强领导。

　　2001年，市政府在《政府工作报告》中提出了“到2005年，全市基本普及学前三年教育”的目标。2004年，市政府确定把包括乡镇中心幼儿园建设在内的“援助农村教育计划”列入为民办的10件实事之一，到年底，每个乡镇（街道办）通过新建、改扩建的方式，全部办好1处高标准的中心幼儿园，充分发挥了示范、辐射作用，带动学前教育质量的大面积提高。各县区、乡镇政府也把农村幼儿园的规划建设纳入了为民办的大事、实事。2005年，我市将普及学前三年教育工作列入市委、市政府重点工作进行立项督查，以确保到年底全市高水平、高质量基本普及学前三年教育。各县区纷纷将学前教育列入党委、政府的重要议事日程，出台了一系列有力的政策措施。如河口

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