发挥自身优势做好示范带动

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发挥自身优势做好示范带动

发布时间：12-18 　 收藏本页

发挥自身优势做好示范带动

自2003年10月全市实行幼儿园网络化管理以来，利津县第二实验幼儿园作为省级示范园和十佳园，在市县教育局的领导下，利用自身优势，积极发挥示范带动作用，与明集、虎滩、盐窝、北岭四个乡镇中心幼儿园结为对子园，并签订帮扶协议，开展了多形式、有特色的帮扶活动，缩短了城乡幼儿园之间的差距；发挥自身优势，全方位开放幼儿园，促进了园所之间的交流与合作。

　　一、工作开展情况

　　(一)城乡结对共同提高

　　1、调查研究，共定方案我园首先成立了以正园长为组长、副园长及年级组长为组员的帮扶领导小组。领导小组认真学习市县两级关于东营市幼儿园实行网络化管理的通知精神，深刻领会其内涵，明确了网络化管理的目标及示范园的职责。然后组织有关人员到四个乡镇中心园进行了实地查看，通过走访了解、查阅档案等多种形式，对四个中心园的行政管理、教育教学、卫生保健、安全卫生等工作有了较为真实的了解，比较全面地了解了结对园的现状。最后又召集结对园的园长及教办主任来我园召开座谈会，明确了双方的职责，制定出了双方经过努力达到的目标及具体的帮扶措施。

　　2、请上来学习针对结对园师资薄弱的特点有针对性的对结对园教师进行技能培训和教学观摩，提高教师专业素质。一是专题培训。两年多来，我园为四个乡镇专题培训教师8次，结合园本培训，为结对园教师搭建学习平台，帮助他们不断提高自身的业务素质。同时园内每次请专家来园讲座都及时邀请结对园园长及骨干教师来园学习；二是加强教学交流。我园每学期进行的观摩活动、公开课、汇报课等都邀请结对园教师来园听课、评课，课后进行现场评课，这种教研形式得到了结对园教师的一致好评；三是师徒结对，互相切磋，共同成长。自去年始，我园教师与乡镇教师开展了“手拉手”师徒结对活动，我园骨干教师与乡镇园教师在

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