教师工作评价内容
对幼儿园教师结构的评估
1．教师配备
①．符合省编制标准；
②．教师无慢性传染病或精神病
2．学历结构:幼师、中师及高中毕业以上学历的人中百分比
3．专业结构:幼师\职业中学幼师毕业班毕业或取得专业合格证书人员的百分比
考评方法 ：查阅教职工名册及体检卡。
对幼儿
教师素质的评估
1．思想素质
①．热爱本职工作，爱护幼儿，有事业心和责任心；
②．仪表端庄，说普通话，举止文明，为人师表；
③．遵纪守法，勤奋工作，上班不离岗、不闲聊
2．业务素质
①．能依据教育目标和幼发展的需要制定教育教学计划；
②．有认识和评价幼儿身心发展水平，并给予相应辅导的能力；
③．会设计和布置适宜的环境，合理地组织幼儿的一日生活；
④．有自制教玩具的能力
考评方法 ：查阅资料、计划，向园长、保育员及家长调查，看各种活动。
对幼儿教师工作情况的评估
1．教育思想
①．明确幼儿园的培养目标，面向全体幼儿，因材施教，促进每个幼儿在原有基础上得到协调发展；
②．了解和尊重幼儿，注意观察和记录幼儿发展情况，师生关系融洽
2．保教工作
①．建立班级管理和良好常规，幼儿生活得愉快而有秩序；
②．随时满足幼儿饮水需要,加强安全和卫生教育,无伤亡和丢失等事故
③．积极开展适合幼儿需要的多种形式的体育活动;
④．一日活动做到动与静\室内外\集体与个别活动兼顾,游戏时间有保障;
⑤．根据幼儿年龄特点制定游戏计划,指导游戏过程,提供游戏的场地和材料,使幼儿的主动性\积极性得到发挥;
⑥．开展的课堂教育活动,目的明确,内容恰当,提供幼儿充分运用感官进行实践活动的机会,注意培养学习习惯和认知能力
3．家长工作
①．乐意为家长服务；
②．有与家长沟通思想和密切联系的能力；
③．定期家访\召开家长会和开放半日活动,听取家长建议,指导家教方法
④．家长满意
对教师教研工作情况的评估
1．业务学习
①. 有学习计划及时间保证;
②. 写学习笔记和教育笔记；
③. 及时获得新的教育信息；
④. 进修高一级的专业课程
2．教育研究
①．有研究专题；
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