深化改革强化管理推进学前教育事业健康发展

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深化改革强化管理推进学前教育事业健康发展

发布时间：05-01 　 收藏本页

深化改革强化管理推进学前教育事业健康发展

了中心幼儿园，小学附设97处，个体幼儿园117处，形成了以政府办园为示范，多方筹资办园为主体，个体办园为补充的办园新体制。

　　二、合理调整办园布局，抓好各类幼园建设

　　单一政府办园无法满足人民群众对学前教育的需求，只有不断深化办园体制改革，不断强化对各类幼儿园的管理和引导，才能使学前教育得到健康稳定发展。

　　（一）合理调整村办幼儿园布局。随着计划生育政策的逐步实施，人口出生率有所下降，幼儿人数有所减少，办园水平低，规模小，生源少，管理水平和保教质量难以提高。因此，我们制定了《禹城市农村幼儿园布局调整实施意见》，重点是合点并园，优化资源配置，提高幼儿园规模和效益。各乡镇结合文件要求，分别制定了本单位、幼儿园的布局调整规划。并与农村中小学布局调整结合起来一并实施。通过布局调整，建设了一批规模在3个班（大、中、小班），覆盖人口2300人以上的完全幼儿园。目前，我市农村幼儿园布局调整已取得初步成果，全市幼儿园由原来的275处合并为226处。随着布局调整的逐步到位，办园规模的不断扩大，全市农村幼儿园在办园条件、师资力量、办园水平等都得到了极大的改善和提高，办园效益十分显著。

　　（二）推广小学附设幼儿园模式，提高农村办园规模效益。我们实施规模办园，农村有些村较偏远，周围村经济基础较为薄弱，再建设有一定规模的幼儿园比较困难，但他们周围大多有一处定点小学，随着合班并校的到位，学校部分校舍开始闲置起来。为充分利用教育资源，提高办园规模效益，我们召开专门会议，要求“中小学闲置的校舍，要优先满足幼儿园建设的需要”，并下发了《禹城市农村小学附设幼儿园管理办法》，对管理体制、人员编制、收费管理、教育教学等作了具体明确的规定。办园模式是：①幼儿园设在小学内，独门独院，与小学教学区间隔一定距离，互不影响。②小学校长代教育办负责幼儿教师考勤，并列入教育办对小学校长考核，乡镇学前教育辅导员全面负责

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