深化改革强化管理推进学前教育事业健康发展

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深化改革强化管理推进学前教育事业健康发展

发布时间：05-01 　 收藏本页

深化改革强化管理推进学前教育事业健康发展

幼儿教师业务。其优势是：①解决了农村幼儿教师管理散乱的弊端，强化了管理。②实现了教育资源共享，学校、幼儿园音体美设施、师资可共享，提高了总体效益。③加强幼小衔接。幼儿生活在小学内，在各方面慢慢适应了小学环境，为入小学做好了准备。现有小学附设幼儿园85处，占全市农村园的1/3，极大地推动了规模办园，提高了全市农村办园效益。

　　（三）扶持民办幼儿园。鼓励多形式办园，弥补政府投入不足。随着我市幼儿入园率的不断提高，单一的政府办园已无法满足人民群众对学前教育的需求，针对这种现状，我们不断深化办园体制改革，同时还鼓励企业、个体工商业户个体办园。为了更好的引导个体园所适应市场经济的发展，努力做到自我发展，自我完善，促使个体园所的管理向正规化、规范化迈进，我们做了以下三个方面的工作：一是抓管理，改善条件。首先，对新办园所严格按照“成熟一个，发展一个”的原则。根据园所的规模、设备、教学、卫生等情况，实行登记注册制度，按质定价，把个体园所的发展纳入市场经济的轨道。其次，每年对个体园所验收一次。并根据验收情况，具体指导园所工作，督促园所招聘或培训专业教师，按规定配备保教人数，改善园所环境，更新设备，严格执行各项规章制度。三是抓典型，以点带面。根据个体园所质量相差悬殊的特点，我们积极宣传和树立不同阶段、不同方面的典型，使个体园所学有榜样。朋鹏幼儿园是我市一处标准较高的民办幼儿园，它去年与户主签订了10年合同，租赁了一幢能容纳12个班的3层楼，并有2辆专车接送偏远乡镇的幼儿，在园幼儿260多名。典型的树立，不仅带动了全市个体园所的发展，同时也使公办园与个体园形成了竟相发展的良好局面，为全市学前教育的发展注入了动力。

　　三、加强师资队伍建设，提高保教质量

　　园所建成后，幼师队伍学历低、年龄大、变动频繁等问题成了影响幼教上学前、上档次的制约因素。为此，我们首先对幼儿教师队伍进行了整顿，下发了《禹城市关于整顿农村幼师队伍的实施意见》，对在职幼师进行全面考核，考核合格者录用，不合格者辞退。同时把前几年在中小学任教的幼师毕业生和具有学前教育专长的教师调整充实到学前教育工作岗位上来。逐步实现了幼师队伍年轻化、知识化、专业化。目前，全市30岁以下教师占70%，专业合格率达80%。二是加强师资培训。积极鼓励

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