新形势下农村幼儿园办园体制改革的探索和实践

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新形势下农村幼儿园办园体制改革的探索和实践

发布时间：05-01 　 收藏本页

新形势下农村幼儿园办园体制改革的探索和实践

幼儿教育是基础教育的基础。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和农村税费改革政策的实施，农村幼儿教育单纯依靠政府和集体办园，投资渠道、办园模式单一化的现状受到了挑战，幼儿教育的进一步发展受到了制约。如何在新形势下优化幼儿教育资源，激发办园活力，以满足人民群众接受优质学前教育的迫切需求，已成为当前幼儿教育发展中的一个新问题。近几年来，高密市在这方面做了一些有益的探索，现将有关情况汇报如下，请领导和同行批评指正。

　　一、办园体制改革的必要性

　　高密市现有人口86万，辖3个街道办事处和17个镇。现有登记注册幼儿园225处，其中214处为农村幼儿园。3—6周岁在园（校）幼儿26656人，入园率为91.8%。在岗幼儿教师1011人，其中85%的教师是农村幼儿教师。伴随着高密市素质教育的深入实施和国家基础教育课程改革实验区工作的不断深化，全市幼儿教育尤其是农村幼儿教育的整体水平也得到相应提高。近五年，高密市先后有20多处幼儿园被评为潍坊市级示范幼儿园，三个镇、街道多方筹集资金按省级示范幼儿园的标准分别新建扩建了三处规模较大的农村幼儿园。随着农村税费改革的不断深入，幼儿教育发展中的问题逐步暴露出来，主要表现在：一是经费投入没有保证。原先农村幼儿园经费主要靠镇从农村教育费附加中拨一点，村筹一点，幼儿家长缴一点。但随着农村教育费附加的取消和减轻农民负担等措施的出台，前两种投入渠道已被堵死，幼儿园几乎只能靠自身收取的低额保教费用维持运转。二是在原有的体制下，

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