做好园长培训工作全面提高管理水平

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做好园长培训工作全面提高管理水平

发布时间：05-02 　 收藏本页

做好园长培训工作全面提高管理水平

幼儿园园长任职资格合格证书》，未能按计划安排接受提高培训，或虽经培训经考核不合格者，在每年一次登记注册年检和市级一类幼儿园复查时，其所在的幼儿园限期整改，一年内仍未能取得培训合格证书者，其所在的幼儿园，先撤销其市级一类幼儿园称号。再确定为年检不合格。经过几年的努力，我市幼儿园园长基本上实现了全部持证上岗。

　　四、积极探索、求实创新、我市园长培训效果显著

　　我市省级实验示范、市级一类、乡镇中心幼儿园园长在1999年前经历了岗位培训，2003年和2005年又分别经历了提高培训。使其在理论水平和实践能力上，都有了很大提高。随着终身学习理念的确立和园长们获得信息渠道广泛性的影响，要求我们必须转变观念。为此我市园长培训工作在创新精神指导下，以满足时代对园长的要求，园长对培训的要求为重点积累了一些有益的经验。

　　在培训内容上，根据园长的岗位职责和工作需要确定，突出针对性、实用性和实效性。在抓好理论培训的同时，着重加强了德育专题、教育政策与法规专题、幼儿园管理专题、幼儿园课程专题。园本培训专题等课程的学习，增强了园长依法治园，深化改革和管理幼儿园的能力。在培训形式上，由单一型向多元型转变。采取专题报告、召开研讨会、园长经验交流、外出考察学习等形式进行培训。做好认真学习与积极思考、正面传授与解疑答难、理论学习和实践操作、开阔视野与增长才干四个相结合。根据培训对象和内容的不同，精心安排师资，采取聘请外地专家教授、教育行政部门领导、专业技术人员、优秀园长代表专题报告等方式，实现培训由理论型向复合型转变。在培训思路树立了全方位、开放式的培训观，大力宣传学期教育政策法规，以宣传促培训。在培训管理上，强化了工作措施，制定了培训计划，层层分解任务。为确保培训效果，建立了课堂教学制度、考勤制度、考试考核制度等，学员花名册、学籍表、成绩登记表一应俱全，把培训工作纳入规范化管理的轨道。按照分级负责，分级培训的原则抓好落实，并将培训任务完成情况作为综合考评的主要内容。

　　几年来，我市在幼儿园园长培训方面虽然做了一定的工作，取得了较好的效果，但还存在不少困难和问题。现在，园长培训工作主要靠政策推动，要使园长自觉自愿，积极主动地参加培训，还要有大量工作要做；园长培训的理想模式是让学员点菜吃饭，由于条件的限制，还不能完全达到要求；培训经费的增长滞后于教育现代化的需求等。开展园长培训工作是一项有关学前教育改革和发展的基础性工作，进一步提高园长的政治业务素质和管理水平，是全面提高学前教育质量的要求。各乡级教育行政部门要高度重视，认识到位，落实到位，各级政府要增加投入，完善培训基地建设和师资队伍建设，确保正常培训工作的需要

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