优化后勤管理，实现保教结合

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优化后勤管理，实现保教结合

作者：盈来源：原创发布时间：2008-09-08 　 收藏本页

优化后勤管理，实现保教结合

大唐镇中心幼儿园赵丹
《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》明确提出：“幼儿园应当贯彻保育和教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，促进幼儿身心和谐发展”。新《纲要》再一次重申了“以人为本”的教育理念。《纲要》要求幼儿园要成为幼儿喜欢的环境，能让他们在与同伴和有专业知识的成人共同生活中实现其成长和学习的基本权利，这不仅有赖教师观念的转变和教育行为的实施，也对我们的后勤工作提出新的挑战，无论是保健晨检工作、门卫守护工作、生活设施设备的提供，还是保育员的操作行为都要以幼儿生理、心理发展特点为本，创设和提供增进幼儿健康的生活环境和宽松、和谐的心理环境，重视幼儿的心理需要，实现保教合一，提高幼儿在园生活的质量。

一、确立科学合理的岗位意识。

长期以来，幼儿园后勤工作人员总是默默无闻被忽视了的。致使后勤人员对自身的岗位意识淡薄，纯粹是为了工作而工作，并认为保育工作只是对幼儿身体的照顾和保护，及一些简单的卫生工作。例如，做好清洁卫生和消毒工作，保证幼儿的安全，帮助幼儿穿脱衣服，为幼儿提供营养均衡的膳食，照顾好幼儿的睡眠等等；保健和门卫守护工作更是，只要保证幼儿无传染病、无走失就行。但从现代社会幼儿发展的需要来看，仅仅局限于保证幼儿身体卫生安全、生活环境整洁的后勤工作是不完整、不科学的。科学合理的后勤工作应该是指成人在为幼儿提供生存与发展所必需的、良好的环境和条件，给予幼儿精心的照顾、培养和保护，促进幼儿正常发育和良好发展的同时，渗透良好的思想品德、意志品质、生活卫生习惯的养成教育，使之终身受益。

为了让后勤人员更好的确立岗位意识，我们建立了每月一次的业务学习会议制度，落实近期工作内容，传达幼儿园教研信息，学习新理念，如新《纲要》、《北京市幼儿园保育员技术等级标准》等，让后勤人员也享有同等的学习权利，唤起他们的主人翁意识和业务上进心。而且，根据岗位职责的不同，幼儿园制订出了整套的考核方案，由分管领导对不同岗位工作人员实施考核，最后交园长室审核，将“以人为本”的管理理念与制度考核相结合，体现了既严格又人性化的管理理念。

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