大班测评分析

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大班测评分析

发布时间：09-15 　 收藏本页

大班测评分析

大班上学期测评分析当新年的第一缕曙光伴随着零星的鞭炮声悄然而至的时候，我们又迎来了新的一年。回顾半学年的工作，为了检验幼儿通过游戏和活动是否能有所提高，我们在学期末特地制定了此测评标准来进行测评。本次测评是以五大领域的教育目标及内容为指导，对幼儿各种能力的发展进行的测试，现将测评的结果分析如下：
健康领域：
大班的幼儿，生活中自我保护能力已经较强，知道一个人在家时，陌生人来了该怎么办。也清楚地了解，当在生活中遇到危险，如地震、火灾、闪电等情况时该怎么做。但在户外活动进行跳绳时，有的幼儿跳绳的技能有点弱，以后的户外活动将着重对此进行练习。

科学领域：
幼儿在计算方面表现得还不错，但是多数幼儿都不知道如雾、云、闪电、打雷等自然现象是怎样形成的。

音乐领域：
幼儿演唱歌曲时声音洪亮，已能够较有情感的地进行演唱。他们的节奏感也还不错，但是有的幼儿对乐器的名字却说不上来，只是仅仅局限在使用过的乐器上，相关知识相对贫乏，以后还需要在节奏乐、音乐欣赏方面多训练。舞蹈表演方面表现不是太好，大部分幼儿对少数民族的舞蹈了解得更是甚少，此方面应注重加强。

语言领域：
幼儿在老师的要求下，能随意的朗诵一首已学过的诗歌，朗诵时很熟练。故事讲述时，语言流畅，能绘声绘色地进行讲述。可在根据图片进行创编故事，语言稍显贫乏，想象力也不丰富。

美术领域：
幼儿在二方连续剪纸方面还需要多练习，多数幼儿只会简单的剪纸，对二方连续的方法不能够掌握。泥塑活动中，参加陶艺班的幼儿显现的较好，其他幼儿相对略差，但用泥塑塑造3种以上的小动物对他们都不成问题。幼儿的发散思维，自我想象力、创造力还需要提高。

社会领域：
幼儿对节日了解得不是很多，大部分幼儿只是知道元旦、六一、三八妇女节等少数节日，对节日的含义也不是很了解。另外幼儿在实践题上表现的分类明显，基本是三个观点，每个班幼儿的持有观点基本一致，问题是“当你向小伙伴借一本书，而他又不愿意借给你时，你会怎么办？”，回答是 “回家让我妈妈买”“他不借我就不看”“和他商量一下，把自己最喜爱的玩具拿来和他交换”。差异明显，值得反思。

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