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| 献身教育 |
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发布时间：03-08 收藏本页 |
献身教育
自我任教以来，在组织的培养、教育下，我提高了对党的认识，认识到只有中国共产dang才能领导我们的社会主义事业，中国共产dang是我们的引路人；认识到教育是振兴我们中华民族的重要措施。我把教育事业作为终生的事业来努力奋斗，严格按照《中小学教师职业道德规范》、省厅“八不准”和县教育局“八条禁令”来要求自己。我坚持政治理论学习，坚持四项基本原则，坚持高度政治敏锐性，遵纪守法、团结同志，为人师表。我立志献身教育，终生无悔。
我在教学工作中，坚持做到“六认真”，按照课程改革的理念，更新教学观念，积极探索新课程改革，实施素质教育，培养创新人才。具体措施是：1、营造民主平等的课堂氛围。彻底摒弃“唯师独尊”、“唯师是从”的专zhi性师生观，以幼儿的发展为本，建立民主、平等的师生关系，为学生营造一个安全自由的心理空间。对学生持宽容态度，不歧视、不厌弃，随时发现学生身上的闪光点并加以鼓励，满腔热情地保护学生创造性幼芽。在课堂上，让学生发问、怀疑，甚至对教师的见解提出质疑，决不强迫学生盲目服从教师的见解。这样使学生发展自己的个性特点，大胆想象，培养学生的创新思维品质。2、丰富学生的想象，培养他们的发散思维。在教学时，充分利用一题多解、一题多问、想象作文等方式，加强学生的创新思维训练。其次，教师要加强学生的正反推理、求异与求同、逻辑与直觉等思维的训练，让学生不但能提出问题，而且能从多角度分析问题，逐步形成良好的思维品质。3、树立正确的学生观。即学生是学习的主人，教师是“导演”。课堂教学中，教师的主导作用主要体现为“引导”。即教师要充分调动学生学习的积极性，激发学生内在的学习动力，指导学生开展具有一定深度和广度的学习活动。4、对学生采取发展性评价。在对学生的思维活动进行评价时，首先坚持以发展学生的创新思维，形成创新能力为本。学生新颖的思维结果，如果教师不能论证其结果的正确性，教师坚持无过错原则，摆脱思维定势，竭力保护学生创新的积极性；其次，积极的学习评价有助于增强学生学习积极性，增强学生的自信心，激发学生创新的欲望。
我在思想教育工作中，把对未成年人理想信念的引领和高尚思想品质、良好道德情操的培养作为重要任务，让正确的理想信念成为他们成长的动力；把道德实践活动作为未成年人思想道德教育的重要载体，引导他们在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中，通过亲身经历获得真实感受的实践，明白做人做事的道理，养成良好的行为习惯；具体采取措施是：1、培育民族精神。开展“弘扬民族精神，树立理想信念”的主题班会活动。2、加强文明行为
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