2008下半年骨干教师培养总结:勤勤恳恳工作 扎扎实实帮带

作者:聚优时间:2017-03-10
2008下半年骨干教师培养总结
2008.9——2009.2

帮带小组中的教师年轻、肯学、上进心强。本学期,我们经常利用午休时间真诚的聚在一起说课、研课、评课,交流思想和感悟,并在生活中关心帮助她们,使我们形成一种团队精神。工作中我们注重发挥各自和整体的优势,形成教育教学的合力,比干劲,比奉献,比教学艺术,比教学水平,树立良好的教师形象,采用压担子、鼓励和鞭策的方式,相互促进,共同进步,帮助年轻教师迅速成长。同时,我也注重发挥自己的引领和示范作用,不仅帮助她们分析课研究课,需要时自己就上一节示范课,促进她们业务能力和水平的不断提高。

一、说课培训解疑惑
说课,是教学改革的新课题,是教学研究工作的新形式,作为一名年轻教师,说课是必不可少的教学活动之一。因此,本学期围绕“说课、上课、研课”三步走,首先进行了《怎样进行说课》和《说课技巧》的培训。帮助年轻教师解决“为什么这样教”的问题,以此提高她们的教育理论水平。

二、师傅引路示范课
对于学期初下发的山大版教材,到底该怎样用,师傅先以一节大班语言活动故事《梨子小提琴》进行了示范引路。同时,带领两名徒弟,孟珑老师和杜鹃老师分别执教小班音乐歌曲《小小蛋儿把门开》和中班音乐舞蹈《鞋匠舞》,进行了现场展示。活动后,还进行了教学活动设计分析和课后点评,为老师们如何使用新教材起到了抛砖引玉的作用,由此也拉开了我园优质课评比活动的帷幕。

三、帮扶送教练业务
我园作为省级示范园,园领导高度重视支教帮扶工作的开展和落实,每学期都派出优秀教师到对口帮扶点进行送教。本学期,结合帮带活动的开展,我们派出李霞、孟珑两名教师代表,分别将自己精心设计的小班科学活动《小蚂蚁藏粮食》和大班音乐活动《猪八戒背媳妇》送到白马山小学附属幼儿园。两个教学活动的现场执教,帮助白马山小学附属幼儿园的老师解决了幼儿园到底应该教什么、怎样教的问题,以及如何避免幼儿教育中存在的“小学化”倾向的困惑。引导教师进一步懂得了如何在活动中为幼儿创设宽松、愉快的教育环境,在操作中探索、在探索中发现的教育理念。送教活动也锻炼了年轻教师驾驭新孩子的能力,增强了他们临场教育机智的发挥。

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四、抓住机会求发展
孟珑老师经过区、市优质课的层层选拔,最终被推荐参加省优质课评比,她执教的音乐活动《猪八戒背媳妇》前后试教、研究不下20余次,这对年轻教师来说也是与生俱来的头一次,因此,从领导到身边的教师给予了全力的支持,最终取得了省二等奖,区音乐学科带头人。丁文老师以一节语言活动《搬过来搬过去》参加区教学能手评选,最终也不负众望,获此殊荣。在这些机会面前我们之所以没有错过,原因在于我们每月一次的说课、上课、评课三部曲,开展的扎实且有成效。功夫在日常,机会总是垂青于有所准备的人,这是通过一学期的帮带活动徒弟们自己领悟出来的。

五、学期末展示结硕果
临近学期末的三天,帮带小组共展示了七个教学活动,对如何上看图讲述和音乐欣赏这两种课型进行了尝试和探讨。孟珑老师在小班音乐欣赏课型中,通过创设相应的情境帮助幼儿理解感受乐曲;王玉老师在中班的欣赏教学中,用线条图形形象的表现乐段的不同风格;丁文老师在大班看图讲述课型中,体现了引导幼儿学会学习的理念;给听课的老师带来了课堂教学新的启发。课后的研析活动更加帮助年轻教师总结教学经验、把握教学规律,掌握这两种课型的教学模式,对提高她们的教育教学水平起到了极大的促进作用。

一学期来,帮带活动也在默默的感召着我们身边的其他老师,有的老师真诚地希望自己也能加入到帮带小组中来,以加快自身的专业发展。看到教师思想上的进步,园领导倍感欣慰:要为更多的教师提供成长的机会和条件。在下学期里,我们会将帮带活动做得更加扎实有效,力求问题的解决和突破,师傅认认真真帮,徒弟扎扎实实学,争取每位徒弟都能在各自的专业化发展的道路上有所收获。