早期阅读的观摩学习

时间:2017-02-22 计划总结 我要投稿
周四、周五两天,在一幼举行了平湖市幼儿园“早期阅读”第四次主题式的研训活动,我有幸参加了第二天的活动,上午观摩3个教学活动,下午是名师点评活动,整整一天,我们都在学习着,汲取着。关于早期阅读活动的开展,我们从暑假起就已经开始筹备,作为本学期的重点工作,一次又一次的研讨,到这次已经是第四次活动了,一路走来,我一直在学习着,摸索着,希望能从这些老师身上学到先进的理念和宝贵的经验。

《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊,温暖地道出爱与包容的真意。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊,非常温馨和谐。执教老师设计了两个情感环节:一是幼儿自主阅读,初步理解故事情节的发展,感受他们之间的情谊;二是师幼共同阅读,了解故事的内容,进一步感受猫与小鱼之间融融的情谊。通过看看、想想、猜猜、说说,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力,同时穿插了游戏和幼儿互动,让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。

《最佳守卫》是由一个个色彩丰富、动态鲜活的画面组成,故事充满智慧与趣味,从大班孩子的特点与学习角度出发,通过山羊公公选守卫的过程,呈现多次测试与PK,引发幼儿测试、判断、寻求答案。执教老师以故事为载体,激活幼儿使用已有经验进行学习思考,并积极迁移运用新经验,使幼儿的新旧经验产生联系,架构更有价值的思维体系。在课堂上,执教老师的思路清晰,讲解清楚,对于幼儿的回答能做到良好的回应,而且开放式的提问,使幼儿能大胆发挥想象,开拓了思路。

《我的幸运一天》故事情节幽默风趣、富有戏剧性,故事画面色彩鲜艳、形象生动,讲述了一只弱小的猪不幸误闯了一只饥饿的狐狸的家,运用智慧战胜狐狸,把原本是狐狸幸运的一天转变成小猪幸运的一天。执教老师分三步开展活动:一是帮助幼儿了解文本内容;二是仔细观察、大胆想象,讲述故事内容;三是促进幼儿理解“幸运”的转变,感受智慧的力量。在活动中,教师用文字和图画记录小猪的三次请求,进一步帮助孩子梳理零碎的阅读经验,能更好地解读故事,感受到情节转变的趣味性。

三个活动下来,我们在看到执教老师的智慧以外,也感受到了老师们一次又一次磨课过程中付出的辛苦和努力,一个活动中也凝聚了好多老师的共同智慧,这样的活动值得我们细细品味和学习。