陪孩子一起成长----《3-6岁儿童学习与发展指南》学习反思

作者:佚名时间:2017-04-07
陪孩子一起成长,一直是我们幼儿园的理念,平时的教育生活中也一直以这条理念督促自己,陪孩子一起成长。
作为一位刚踏上教育工作岗位的新老师,在很多方面教育理论是结合不到实践中去的,一年多的工作经验也让我体会到,这份职业它所存在的特殊性,不会向我们想象的那样,想要做好,想要教育好孩子那么简单。还是要不断的学习与探究。
3月18日下午,我园邀请了滨湖区教研中心祝晓燕主任前来给我们解读《3-6岁儿童学习与发展指南》,它是国家教育部所出台的,针对幼儿的不同年龄特征,把幼儿的学习分为五个领域,每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。学习与发展目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
通过祝老师从“幼儿为本”“师德为先”“能力为重”“终身学习”的理论与实践,以及目标的解析、案例的描述、给我们进行了细致地解读,让我清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标,而达到这样的目标,我可以采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的年轻教师来说,是非常宝贵的经验资源。
学习让我意识到,现在我们的教育实践还远远不够,有些方面还要不断的进行改正,要从了解孩子的身心发展规律,一切从有利于孩子的发展角度出发,删减不利于孩子发展的因素,俯下身子,倾听孩子的心声,了解他们的需求,给孩子真正需要的关爱。同时也向孩子学习,创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域,回归幼儿的经验,给予孩子操作的机会,让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验,让幼儿自主参与,引导孩子主动学习、探索,成为生活、学习、游戏的主人。
我们要真正做到这些,才会有利孩子的成长,也会这些也是一小部分,要做的还有很多,只有根据《指南》学习如何帮助孩子发展,但不能把它当成标尺去测量幼儿,伤害幼儿,不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。
《指南》向我们提倡的是做一个研究型的老师,要善于观察幼儿,勇于反思自己。在今后的工作中,将认真贯彻《指南》,在实际工作中多思考、多反思,努力提升自己,创新自己,调整自己,陪每一位孩子一起成长,那是我所要追求的快乐。因为孩子的快乐,也是我的快乐!
孩子的心是纯洁的,在这片美丽的净土上,我们种下的是爱的种子,那么,我收获的必将是真诚的爱的回报。既然已选择了这份职业,那么,就会热爱这份工作,真诚的对待每一颗种子,陪伴他们!