羊口镇中心幼儿园家长工作总结

羊口镇中心幼儿园家长工作总结  羊口镇中心幼儿园：刘金萍
幼儿园是保教幼儿的机构。幼儿园首先必须考虑优质高效地完成教育任务，促进幼儿身心全面和谐发展，为培养新世纪的建设者在学前教育阶段奠定良好基础，从而为家长服务，为满足社区需要服务，为社会服务，这是幼教机构的根本任务。

在为幼儿服务，努力实施素质教育的同时，我们根据本园实际，尽可能满足家长要求，为家长服好务。特别在当前市场经济条件下，家长与社会对幼儿教育的需要是多元化的，幼儿园应了解这种需要情况的变化和多样性，尽可能地给予满足。如在服务类型方面、在招生时间上、为家长提供便利;在收费方面，要尽可能地考虑到家长的承受力;对有特殊需要的家长，提供提前入园或延迟离园等延时服务。

幼儿园充分利用本园教育资源，实现资源共享，为社区居民与儿童提供更多教育与服务。

幼儿园的教育资源是社区共有财产，是取自于社会特别社区，自然也应用与社会社区。幼儿园的房舍、场地、教育设施设备等在保证正常教育前提下，可以对社区开放，为社区内散居儿童及其家长，提供一定的教育条件。如适当开放园所场地材料，搞周日开放日，吸引散居幼儿的家长来园活动;开展玩具、图书借阅等活动;又如办家长学校，充分利用幼儿园教育资源，更好地发挥社会效益，扩大学前教育的受益范围。

幼儿园作为专门的学前教育机构，还承担着宣传的任务。向所在社区及公众宣传党和国家的教育方针，进行正确教育思想观点的指导和影响，传授科学育儿知识作为自己服务社区的重要任务。从社区学前教育既大教育观点看，幼儿教育对象不仅限于机构内的幼儿，而应扩大到社区公民，幼儿教育要注重提高社区成员的教育意识。幼儿园注重发挥正规教育的主导作用，积极向社会进行教育和宣传，影响家长乃至社区公众的教育观念和行为方式，树立“儿童优先”“尊重儿童”的公民意识，在全社会逐步形成正确的教育价值观、质量观。如开办家长学校，系统宣传传授科学的家教知识方法等，使幼儿教育得到更广泛的理解、支持，并推动家庭、教育、社区一体化建设。

幼儿园是文化教育机构，教师是教育工作者，要通过提高人员素质和加强原风建设，在社区公众中树立良好形象，发挥社区精神文明阵地的影响作用，为创设良好的社区公共环境做出应有的贡献。

与社区及公众建立并保持长期持续不断的联系，加强相互沟通了解，逐步培养起相互间信任和配合协作的良好关系，共同搞好社区幼儿教育事业。

总之，今学期我园的家长工作得到了家长们的好评，在今后的工作中，我们将继续转变教育观念，摆脱计划经济体制造成的消极无为、等待依靠的惰性，走出就教育谈教育，注重单一正规化教育的狭窄思路。振奋精神，增强服务意识，启动内部活力，积极探索新形势下幼儿园发展的新的可能性，努力尝试创造多种服务社会、社区的有效措施和途径。