托班第一学期三结合总结

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托班第一学期三结合总结

发布时间：05-06 　 收藏本页

托班第一学期三结合总结

2、发挥家长园地的作用，以家长园地为窗口，让家长及时全面地了解幼儿园教育目标，配合幼儿园教育，我们做到了“四公布”：开学初公布学期幼儿培养目标，在家园联系里每月公布月工作目标、班级工作小结，每周公布一周活动、区域活动计划安排；在开展新的活动之前，首先把活动目标及需配合的地方展示在联系栏里，让家长先有目的地进行关注，而后再有目的地进行配合。同时能使家长更深入地了解我们的工作，在开学初期，我们为孩子设计了《幼儿一日表现》，将孩子在园的情绪、饮食、盥洗、午休等情况细致地一一填写，家长非常关心。不仅如此，还开辟了新的栏目，将家、园发生的事，有趣的镜头，通过展示，让大家共同分享。如：“我们的故事”，将家长提供的好的照片、好的话题，经过老师整理，根据班级幼儿实际情况，提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，或将话题写入《幼儿成长档案》进一步交流，实现家长教育家长的目的。

4、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性与家长沟通。如：通过园网站，在班级网页中发布主题，加强对孩子及班教学的交流，提出问题，共同探讨，寻找解决途径。许多家长会将自己的育儿经验及困惑发布到班网页，大家进行讨论、交流。个别家长由于工作的缘故，没时间来园，对班级活动、孩子在园情况的了解就通过上网或电话进行，这样即方便了大家也达到了家园共育的目的。

二、有效利用家长资源

a) 重视家长资源的有效利用，在开展班级教育活动中，让家长参与教育活动，协助完成教学任务。如在班极活动《环保服饰秀秀秀》中，我们发动家长把家中无毒害的废旧物品进行收集，与孩子一走利用休息日进行创作，制作成孩子合身的环保服饰进行表演。又如：2006年元旦前夕，我们成功地举行了与大班孩子的又一次混龄活动“迎新年大联欢”活动，联欢中，孩子们所戴的面具，都是由家长制作或同孩子共同合作的。由于家长的参与，此项工作不仅省时省力，而且通过亲子活动，加深了家长与孩子之间的感情。

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