区域游戏是幼儿非常喜欢的一项活动，在活动中幼儿不但能够根据自己的爱好、兴趣选择活动内容。而且还能自主、宽松、愉悦的学习，幼儿进行的是自发的学习，他们积极地与环境发生互动作用。我们都知道任何主题的提出及材料的投放都应体现随机性和幼儿的主动参与性。因此，区域活动中的游戏材料的投放和幼儿的能力培养有着极其密切的关系。
开学初园部要求每个班在区域活动中创设一个班级特色活动，我班区域的特色活动定位在运用废旧物品进行手工制作。当时我们考虑到以往的区域活动时常常发现孩子游戏兴趣会在较短的时期逐渐减弱，而要长期吸引孩子的兴趣往往教师投放的材料制作的时间要比幼儿游戏的时间还要长。而现成的游戏材料比较有限，光靠主题活动中的一些材料远远满足不了幼儿的需要。具有多功能和可变性的废旧材料真好可以补救这方面的需求。所以，运用废旧物品进行手工制作定为了班级特设。在手工区内我们给孩子们提供各种广告纸、彩色纸、丝袜、手套、腈纶面、纸盒等各种废旧物品，根据主题内容激发孩子制作成各种漂亮的物品。如广告纸、彩色纸采用撕纸的技能粘贴成“美丽的家”、“各种各样的花”、“各种形状的花瓶”；用丝袜、手套、腈纶面、线制作“毛毛虫”、“小狗”、“大象”纸盒拼粘出各种不同形象的“机器人”。从这个活动中让我看到了利用废旧物品进行制作不仅能发展幼儿的动手能力还能激发孩子的思维、想象等多方面能力的提升。现在，我班幼儿对用废旧物品制作的兴趣较浓，会主动寻找一些材料进行制作。相信这个活动坚持开展下去，孩子们的能力都能在原有的基础上得到发展和提升。
因此，废旧物品有着它特有的价值与魅力。我们应随时观察孩子的特点、兴趣，引导他们充分利用废旧物品进行制作，让这些物品成为促进孩子发展的有利材料。