|
活动教案
|
科目教案
|
评语范文
|
计划总结
|
幼儿保育
|
常用资料
|
专题研究
|
经验论文
相关文章
·
东营市实验幼儿园重视心理环境创设
·
落实新教材 创设新环境
·
让环境成为幼儿的第三任老师 ——科学教育与
·
创设良好环境,促进幼儿全面发展
·
麦香·牛奶——淡农村自然资源的废物利用
·
创设环境文化丰富孩子视野
·
东营市实验幼儿园创优雅教育环境促幼儿和谐发
·
转:[3D]幼儿园设计图
幼教推荐
·
发挥幼儿园环境创设的教育价值
·
让家乡的自然、文化资源走进孩子心中
·
墙体彩绘之——客厅 之
·
如何营造农村特色户外区域环境
·
环境与素质教育——谈在区域活动中发展幼儿的
·
浅谈在环境教育中的幼儿意识与行为
·
转:[3D]幼儿园设计图
·
注重环境资源开发丰富课程资源内涵
幼教分类
幼儿园教学思维论文
幼儿园区域活动论文
幼儿园英语教育论文
幼儿园语言教育经验
幼儿园环境创建论文
幼儿园教育探索论文
幼儿园师幼互动论文
幼儿园绘画教育经验
幼儿园环保生态教育
幼儿园特殊教育交流
幼儿园教学策略论文
当前位置:
幼儿教育
>
经验论文
>
幼儿园环境创建论文
> 正文
幼儿园环境创设的原则
发布时间:07-29
收藏本页
幼儿园环境创设的原则
幼儿园环境创设的原则
幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基要求。这些要求是根据幼儿教育的原则、任务和幼儿发展的特点提出来的。幼儿园环境创设必须遵循的基本原则是:
(一)环境与教育目标一致的原则
幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时,要考虑它的教育性,应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。过去有的幼儿班级,虽然也重视环境创设,但很大程度上只是追求美观,为的是布置环境,或者只是盲目地提供材料,对环境的教育性考虑很少。要注重环境为教育目标服务,应该考虑两点:
1.环境创设要有利于教育目标的实现幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展。那么,在环境创设时对幼儿体、智、德、美四育就不能重此轻彼。若教师仅仅注重幼儿的认知活动,设置读写算等区域,而缺少幼儿健康、社会、审美教育等环境,在创设发展
上一页
1
[2]
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
下一页
上一篇:
挖掘农村自然资源丰富幼儿活动内容
下一篇:
走出幼儿园环境创设的误区
【
发表文章
】 【
评论
】 【
回顶部
】 【
打印
】 【
关闭
】