和孩子一起探索生活中有趣的数

	相关文章
	·在游戏中建构数学 ·墨墨——成长记 ·浅谈数学与各领域的整合策略 ·幼儿数学能力的发展与教育 ·奥林匹克启蒙数学的基本理论 ·浅谈幼儿创新意识的培养 ·如何引导孩子进行音乐欣赏 ·浅谈数学活动中的自主环境创设

	幼教推荐
	·幼儿数学教育的八种途径 ·和孩子一起探索生活中有趣的数 ·论文：浅谈小班幼儿的趣味数学教学 ·为幼儿的数学学习做好经验准备 ·在餐厅活动中培养幼儿的独特创意 ·如何在打击乐活动中培养幼儿的注意力 ·幼儿学习兴趣巧培养 ·怎样培养和发展幼儿的观察力

	幼教分类
	幼儿园教学思维论文幼儿园区域活动论文幼儿园英语教育论文幼儿园语言教育经验幼儿园环境创建论文幼儿园教育探索论文幼儿园师幼互动论文幼儿园绘画教育经验幼儿园环保生态教育幼儿园特殊教育交流幼儿园教学策略论文

当前位置：幼儿教育 >经验论文 >幼儿园教学思维论文 > 正文

和孩子一起探索生活中有趣的数

发布时间：12-03 　 收藏本页

和孩子一起探索生活中有趣的数

“”

和孩子一起探索生活中有趣的数

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。它反映的是一种关系，这种关系并不存在于实际的物体中，而且超出物质之外，在人脑中建立的一种联系。它的知识性、抽象性、概括性很强，所以幼儿学习时易产生枯燥乏味的感觉，给教师的教学带来了不少困难。随着二期课改的不断深入，对数教学的思路也在不断的清晰，那就是走进生活去探索生活中有趣的数。

《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”数学来源于生活，又为实际生活服务，幼儿和我们同样生活在这个客观世界中，周围的事物均表现为一定的数量，有一定的颜色、大小、形状等，并以一定的空间形式存在着，这就为幼儿获取数学体验提供了丰富的源泉。

一、寓教于乐——激发幼儿学习数学的兴趣

《纲要》指出：“寓教于生活、游戏之中，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”寓数学教育活动于游戏之中，有利于调动幼儿的学习积极性，激发幼儿的学习兴趣。在“树叶娃娃找家”这一教育活动中，我先让幼儿捡到一片自己喜欢颜色的树叶以后，随音乐做游戏。游戏停止，树叶娃娃都回到树妈妈的身旁，红树叶找红树妈妈，黄树叶找黄树妈妈，绿树叶找绿树妈妈…….这样一来,幼儿情绪高涨，全身心投入，也都能按要求自主地做好分类活动，在多次的交换树叶中，幼儿都能在自由的游戏中按颜色进行分类，教师也实现了在游戏情景中教育价值的引导。寓教于乐，真正体现了教师和孩子是“玩”“数学”而非”“教”数学，幼儿的学习活动始终是一种愉快而又充满乐趣的活动。

二、随机教学，获取经验。

生活是幼儿获取数学知识的源泉。

上一页 1 [2] [3] 下一页
上一篇：激发幼儿学习数学兴趣的有效途径——情感教学
下一篇：在数学活动中培养幼儿创新精神

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】