教师在幼儿教育活动中的作用

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教师在幼儿教育活动中的作用

发布时间：08-22 　 收藏本页

教师在幼儿教育活动中的作用

《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的多种形式的教育过程”。在教育教学活动中教师如何发挥这种“导”的作用呢？我们在这方面进行了初步的尝试，现将我们的做法作如下交流：
　　一、教师有目的、有计划的设计教育活动，发挥好教师主导作用。
　　幼儿是教育活动的主体，是学习的主人，教师的职能是向幼儿施加教育影响，教师要在教育活动之前，在了解本班幼儿发展水平之后，有目的制定教育活动计划。在此过程中，教师要创设情景、设计环节、选择内容、方法，发挥好教师的主导作用。如教师在自然角中放置了磁铁、空瓶、塑料玩具、石子、橡皮泥、海绵、水盆等。幼儿见到这些物品，自然要动手去玩、去摆弄，幼儿发现一些现象就会去想、去问，然后再去试一试。他们在玩的过程中就会对自然科学产生兴趣，教师根据教学目的，满足

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