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你会和孩子握手吗？
作 者：叶童妈妈 来 源：转载 发布时间：2008-03-25 　 收藏本页
你会和孩子握手吗？
 
如果我们老师将手伸出来，幼儿也将手伸出来，我们老师不是立刻握住幼儿的手，而是将手再伸前一点，给幼儿示意，最终让孩子主动去握住老师的手，那么同样是握手的动作，同样是幼儿与老师之间的握手，区别在哪里呢？在活动的过程中，孩子是被动地接受，还是有思考过程，最终自己来决定怎样做？孩子的主动性（自主性）都是在我们成人急于看到结果、达到目标的过程中被忽视和扼杀了。现在想问大家：什么是自主性？通过这个例子，你能说得出什么是自主性吗？接着说“自主性”、“自发性”。幼儿自主性行为，用大白话大土话来说就是：自发的，不是别人安排地做事、不是被动或被迫地接受，而是自己想出来的，自己思考，按照自己的意愿去做事——自己做主！自发性发展得好的幼儿，具有很强的反思自省能力，且眼睛是“明亮”的。自发性发展得好的幼儿常常是调皮捣蛋的，而非听话的“乖孩子”。说完第一个案例的第三个情景以后再说说这个“自主性”或叫做“自发性”

接着写第三个情景——老师与两个幼儿握手。

这时蔡老师请来一位男外教和他一起做幼儿，还让老师们前来“握手”那外教还挺“配合”也是一位不愿和老师握手的宝宝，其他的不说了，只说其中一个老师上来先和外教幼儿握了手，说“这个小朋友真棒，我喜欢你！”另一位男老师也上来对幼儿（蔡老师）说了这么一句话“你看，那个小朋友都会握手，你会不会和老师握手呀？”就是这两句我们常会用的话，又让蔡老师给枪毙了二十次……

第一句：“真棒，我喜欢你”第二句：“你看那个小朋友都如何如何……”这两句话有什么不妥呢？看文章的姐妹们、老师们，你们认为这两句话怎么不妥了？哈哈，以前没有参加培训可能还不太在意如何说话，不过已经学习过了，了解了每句话可能给到孩子的暗示后，现在我会很注意自己。

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