幼儿教育读后感

	相关文章
	·教师，促进师幼互动的支点 ·让我走近你——新型师幼关系之我见 ·从幼儿绘画看幼儿思维能力的培养 ·师生交往中教师的地位 ·项目教学中师幼互动初探 ·叶的事业 ·在音乐活动中体现师生互动 ·师幼儿互动

	幼教推荐
	·师幼互动中教师提问与幼儿回应的研究 ·在音乐活动中体现师生互动 ·建立积极有效的师幼互动关系 ·对建构积极、有效的师幼互动的几点体会 ·建立新型师生关系，促进孩子全面发展 ·幼儿涂鸦与成长 ·建立和谐的师幼互动关系 ·教师是幼儿活动的催化剂

	幼教分类
	幼儿园教学思维论文幼儿园区域活动论文幼儿园英语教育论文幼儿园语言教育经验幼儿园环境创建论文幼儿园教育探索论文幼儿园师幼互动论文幼儿园绘画教育经验幼儿园环保生态教育幼儿园特殊教育交流幼儿园教学策略论文

当前位置：幼儿教育 >经验论文 >幼儿园师幼互动论文 > 正文

幼儿教育读后感

作者：jiang 发布时间：06-12 　 收藏本页

幼儿教育读后感

在玩猜谜游戏中我发现能力强、反应快的孩子总能抢到答题的机会而一些性格内向、反应慢的孩子因得不到答题的机会便很快放弃努力于是他们成了游戏的陪伴者并导致注意力分散、走神提不起精神情绪渐渐低落其实，幼儿对游戏活动的兴趣能否保持下去，很大程度是取决于他能否从活动中获得成功的快乐展示孩子的成功，肯定他们的投入，孩子便能愉快、积极地参与活动因此，在游戏中要注意观察孩子的情绪状态，根据孩子的情绪变化适当地加以调节指导。适时地改变一下玩法，把智力活动[如猜谜]和动手操作[如绘画]结合起来，有助于孩子把兴趣投入到活动中来

上一篇：幼儿英语教师，大学生就业新出路
下一篇：健康教育活动与幼儿发展

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】