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| 新时代终身教育是发展的需要 |
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发布时间：07-22 收藏本页 |
新时代终身教育是发展的需要
21世纪，一个崭新的世纪，一个崭新的时代。
21世纪，是一个知识化和全球化的新时代，是一个数字化和网络化的新时代，是一个科学化与人文化的新时代，是一个全员学习和终身学习的新时代。
一、终生教育是人发展的需要
终身学习，古已有之。我们的孔夫子在2000多年前就说过“学而时习之不亦说乎”。那么，今天提出终身学习，就是要提倡社会全员来互动学习，学会学习；人人学习认知，学习做事，学习共处，学习生存和发展。
1、人是学习的动物
控制论发明者维纳说：“人是学习的动物。”对所有的人来说,生命是学习的原点,也是学习的终点。纵观历史，从原始社会到科技发达的今天，无论是炎黄的统一，大禹的治水，还是乱世英雄，他们造就了历史文明；无论是长城青铜，四大发明，还是殷商历法，孔孟老庄，都无一不凝聚了中国人民智慧的结晶。在世界进入知识经济时代，人人更需要接受终身教育，不读书、不学习，简直是不可思议。学习曾经是人与人之间相互区别的重要方面，而今天学习已经成为城市与城市、国家与国家间的重要区别。学习是我们每一个人乃至整个社会开启富裕之门的钥匙。
2、人的自我完善离不开学习
在科学技术日益发展和竞争日趋激烈的今天，人自我完善的要求更为强烈。周总理曾经讲过，要活到老学到老。我认为，这就是说人必须要不断地进行自我完善。在自我完善的过程中，我们一定要始终认清自己肩负的责任，立志岗位成材，把自己锻炼成为一名无愧于时代的合格的接班人。随着社会的不断发展，具有较高的知识层次，拥有一技之长就会有更多的选择条件和机会，也有更高的需求层次，而人活在世界上就一定要有理想，没有理想就等于没有灵魂，有了理想我们就要为之奋斗！古今中外凡是事业有成的人，对人类有所贡献的人，没有一个不是脚踏实地、刻苦钻研取得成果的。杰出科学家居里夫人是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。她有着一般科学家所没有的社会影响,人们在儿童时代都已经听到她的故事，但是居里夫人的大半生都是清贫的，更不幸的她的丈夫皮埃尔在1906年就不幸被马车撞死，但居里夫人并未因此而倒下，她仍然继续研究她的事业，于1910年与德比恩一起分离出纯净的金属镭，提取镭的艰苦过程全然是在简陋的条件下完成的，在评价居里夫人的一生时，爱因斯坦曾十分激动又满怀尊敬地说：“……她一生中最伟大的科学功绩所以能够取得，不仅仅靠大胆的直觉，而且靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱。这样的困难，在科学的历史中是罕见的……”又如一代伟人毛泽东，他不仅是一位伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家，而且也是一位学识渊博的学者，毛泽东在延安时期读书生活的轶事，令人敬佩，催人奋进。从凤凰山到杨家岭，从枣园到王家坪，他历来都是把“学而不厌”和“诲人不倦”两句成语统一起来。1949年新中国的成立，历史证实了毛泽东的英明预见，这与他博览群书、勤奋学习、勇于实践是分不开的。马克思有句名言：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才希望达到光辉的顶点。”我们现代人更要用知识来武装自己，无穷无尽的知识的海洋里：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩……学习中又能使我们增添快乐、陶冶情操、完善人格、学以致用、服务社会的需要,而且学习又能反映出一个民族、一个社会的物质文明和精神文明的程度。也同时能逐步完善我国终身教育体系,最终形成一个学习化的社会。
3、人的不断发展需要终身学习
社会的发展，需要人的不断发展与之相适应。倡导 “人人学习、终身学习”，是全面建设小康社会的应有之意。学习型社会必然要求以人的发展为中心，以提高全体市民的综合素质为目的，通过更新人的学习观念和学习行为，营造一种人人、时时、处处学习的良好氛围。
如今现代人不仅需要生活质量上的温饱,而且在解决温饱以后,更要以自我发展与
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