我们所选用的英语内容，注重与幼儿现实生活相关联。在学习五官名称后，接着教孩子用英语玩“鼻子、鼻子、眼睛”的游戏，提高了幼儿的英语口语熟悉程度及运用能力。再如，教师伸出手，指着杯子对幼儿说：Give me a cup。通过老师体态语言的观察，即使你不翻译孩子也能够知道，老师是在要一个杯子，便于孩子对英语的理解与学习。
三、伴随学习与互动学习相结合。
教师准备许多带有小动物图案的卡片，每个孩子指定一张www.jy135.com，并教会孩子这个小动物的英语名称，每天指着这些图案问孩子：What’s this？孩子回答：It is……，老师再问：Whose’ this？孩子会回答：It’s a mine.8天后，中班所有的孩子全都记住这26个单词，并且掌握了这四个句型。
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