师长互动同步育儿

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师长互动同步育儿

发布时间：09-27 　 收藏本页

师长互动同步育儿

师长互动同步育儿

随着教育的改革，理念的转变，现代家庭教育也成为人们关注的热点。《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。《纲要》将家园互动提到了必要性的高度，确认家长是幼儿园教育的重要资源，并充分发挥家长的优势，根据我园家教指导的实际情况，我园以探讨“师长互动”的指导模式为切入口，从而有效地创新家教指导新模式。那么我园为什么要开展“师长互动”指导模式的研究呢？

随着社会的变迁，时代的发展，二期课改使我们的家庭教育指导工作面临了许多新的契机，如何在新的契机下，使我园的家长在家庭教育指导工作中体现主体性是至关重要的。针对不同层次的家长需求开展个性化指导，挖掘家长的教育潜力。从而提高家庭教育指导工作的实践性和实效性。随着大教育观的确立，幼儿教育成了教师和家长的共同责任，两者沟通，合作共育势在必行。因此，我们幼儿园进行“师长互动”指导模式的研究，目的是为了建立一种新型的家园关系，形成1+1>2的教育合力，探索出一些师长互动指导模式的策略、方法与途径，促进幼儿整体素质的发展。

可能有的教师就要问了你们开展的“师长互动”指导模式是如何操作的呢？

首先是制定“师长互动”指导程序:

在学期初我们制定“师长互动”指导模式的计划及方案，以“幼儿家长培训班”为切入口，有序开展各类师长互动活动。

其次要确定“师长互动”指导内容:

确定“师长互动”指导内容是有效开展家长指导活动的关键，为此我们确定了相关的内容，即以二期课改的新理念为指导，家长和教师共同转变教育观念；在探索型主题活动中如何家长的作用；家长如何指导与协助孩子收集信息；以及指导家长如何培养孩子良好的生活卫生习惯、行为习惯以及学习习惯；并探讨教育孩子的方法及策略等。

最后是创新“师长互动”的指导形式:

“教育观念更新、教材内容出新、教学方法创新”是我们的指导思想，我们坚持“家教方法勤探讨、家长工作勤联系、家园活动勤开展、家教效果勤总结”的做法，结合各班级教学内容，使家长工作的各项

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