家园联系工作与教师口才

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家园联系工作与教师口才

发布时间：09-27 　 收藏本页

家园联系工作与教师口才

言语和行动让家长清清楚楚地感受到你对这个孩子的疼爱和关心，那么家长还有什么对你不信任、不理解的理由呢？和家长的关系处好了，你的工作做起来当然也就得心应手、一帆风顺了。
要让家长信任自己，关健就是要做到：
大胆热情，嘴巴甜，手脚勤快。
四、怎样与家长交流、谈话
1、要有准备地谈
〈1〉教师在平时与孩子在一起生活和教学工作中要仔细观察班里的任何一个孩子的情况、特点、优缺点。孩子的一切生活、活动、学习等情况。做一些观察记录，观察收集每个孩子的行为、智力、生活习惯等发育发展资料，作为自己进行教育工作和与家长谈话的材料。
〈2〉设法通过其他途径了解孩子的情况，比如：其他幼儿对某个孩子的反映，其他家长（幼儿的邻居等）对其家庭的看法，家访时观察到、听到的反映等情况。从中抽出有意义的素材资料。
〈3〉因某种原因（比如学习方面、生活方面、与其他幼儿交往方面等）必须与家长面谈前，一定要弄清事情的全部经过细节，考虑如何与家长交流才合适后，再与家长联系面谈。
〈4〉与家长谈话时坚决不要说不利于孩子成长、发展的话，要多夸讲孩子，要相信每个孩子都有闪光点。
2、要主动寻找多种机会与家长联系
〈1〉联系的方式是可以多种多样的。比如：最常用的有上学前；放学后；家访；电话联系；在街上偶尔相遇；开小型家长会等等。不拘形式，只要有机会就应当抓住它。
〈2〉家长主动找你谈话时一定要热情接待，耐心听取家长的反映意见。
3、谈什么内容的话。
谈话的话题不一定非限制在孩子的学习和生活上，只要不影响教师，学校与家长的关系，什么话题都可以谈。常见内容如：
〈1〉孩子在园里的情况：学习、生活、健康状况，与其他小朋友的交往，性格、习惯、爱好、强、弱项等等及需要与家长共同关注的其他某方面问题。比如与家长协作培养孩子某方面的特长、克服某方面的缺点等。
〈2〉了解孩子在家的表现，孩子的家庭、社会背景，经济情况，家庭人员组成，文化素质，工作单位及职业。孩子家庭周围的社会、自然环境等等所有可能对孩子生长发展有影响的内容。特别要清楚地了解孩子父母对孩子的教育思想及对学校和老师的态度。
〈3〉与家长一起探讨教育孩子的某些具体的可以与家长相互配合的方法。帮助家长解决对保育、教育方面碰到的难题。在与家长的谈话中也可以从与一些有一定文化素质，有一定教育经验的家长思想中获取一些对教育工作或其他培养孩子的好点子，好方法、好经验用来做为自己工作的借鉴。这也同时对我们教师本人的业务素质，文化素质，知识结构等能力提出了更高的要求。所以大家同时也要加强学习，重视自身各方面综合能力的提高。
〈4〉以培养与家长感情，把握家长思想为目的，可以谈一切家长感兴趣，愿与你谈话、交流的一切话题。
其实，大多数家长都是很希望与我们教师交流的，因为你是她孩子的老师，尊师重教是我们国家几千年来的优良传统观念，为了她孩子的成长，家长们肯定对做

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