家园联系工作与教师口才

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家园联系工作与教师口才

发布时间：09-27 　 收藏本页

家园联系工作与教师口才

们必须做好方方面面的工作，让家长信任自己，然而，仅仅取待家长的信任，只是为我们做好家长工作打了一个较好的基础，更高更好的手段是变被动为主动，让家长“怕”老师——让家长敬重自己。这里就有一个树立好自己的完美形象问题。
怎样树立自己的形象，这儿仅从外观形象，行为动作，教育效果，知识结构等几个方面作一个简单的阐述：
1、外观形象：活泼开朗，举止大方，衣着整洁，不浓装奇服，作风正派，不骄气十足。从外观上给家长一个文雅正派、有气度的好印象，认为你能胜任幼儿教育。
2、行为动作：热情友好，手脚勤快，经常主动帮助别人（包括幼儿、同事、家长）办事利索，处理问题公正合理，从行动上让家长满意。
3、教育效果：这儿讲的效果，也就是孩子学到了东西没有，学到了什么等等。我们要明白，家长对我们怎样进行教育工作的具体过程，其实并不感兴趣，对他们来讲，有了让家长满意的知识性的学习成绩，孩子的性格、生活习惯等方面有了明显的进步，才能说明你的教育效果好，才能认为你这位老师的教学工作做得好。
4、知识结构：仅仅让家长信任自己、喜欢自己、愿意把孩子放心地交给你们仍然是不够的，作为一名优秀教师，应当让家长在信任你的基础上再加一步——敬重你。那么，怎样才能得到家长的敬重？除了上面三点外，还要再加上一条——教师应有的全面的专业知识，我们是幼儿教育工作者，在家长眼里，我们都应该具有全面的幼儿教育理论知识。在幼儿教育工作方面，我们应当比家长懂得的更多一些，做法更高明一些。我们应当会用教育工作者特有的眼光来看待、分析问题，帮助家长解决他们的困难，尽可能科学地评价孩子的品质和学习。这样，家长才会信服你，敬重你，那么你的工作做起来顺手多了，能做到这一点的老师才算是一个完全合格的教师。
然而要做到这一点其实是很不容易的，首先我们必须在工作中不断学习新知识以增强业务能力，不断提高自身的道德水平，文化素质修养以提高外在涵养气质，在与家长的交流中不断改变调整自己的言行，习惯和性格以适应这个社会。努力学习，努力研究现代幼儿教育工作的理论和实践，然后灵活应用到工作实践中去，相信很快你也一定能成为一名优秀的幼儿教师。

(本文是我对教师的一次谈话稿,有些观点可能实用但观念不一定正确（如“善意的谎言”等）。如若有参考价值，发表前务请一定要删除其错误的、不合适的段落！以免造成负面影响。谢谢！)

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