浅谈家园合作中家长的参与

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浅谈家园合作中家长的参与

发布时间：10-13 　 收藏本页

浅谈家园合作中家长的参与

其家庭情况，才能有效地教育幼儿，使教育工作更有针对性。如孩子的习惯、爱好等，还有个别特殊幼儿，生理或心理有缺陷的，这些都需要家长提供“药引”，才能“对症下药”。
　　第二，协调保教工作，起到督促作用。
由于家长来自社会不同阶层，从事不同职业，因此，他们有更广泛的社会关系，对保教工作有很大的帮助。如：外出参观，家长主动联系车辆，联系参观单位：开展主题活动时，家长帮忙出主意、提点字，丰富活动内容。同时，家长也可以向幼儿园提出建议和要求，对我们的工作推波助澜，所以，幼儿园应认真分析、吸取家长的意见和要求，并做出满意的答复，进一步鼓励家长的积极参与。
为了加强家长参与的力度，我们幼儿园在帮助家长如何参与的问题上花了不少工夫。家长参与的途径多种多样，但归纳起来有以下几方面：
　　1、 确立共同的培养目标。
幼儿园是按照国家规定的教育目标和任务要求来教育孩子的，而家长往往没有明确的目标意识，教育的随意性很大，有的家长甚至与幼儿园的要求背道而驰。诸如“望子成龙”，、“望女成凤”：幼儿园要求小朋友团结友爱，有的家长却教育孩子不能吃亏，以牙还牙：幼儿园锻炼孩子的自理能力，而家长却包办代替，这样一来，家园就谈不上形成合力去教育孩子，说到底还是家长没有主动参与，所以要想利于孩子健康发展，家长必须深入了解幼儿园的教育目标，知晓不同年龄段的教育目标，关心班级的月计划、周计划、甚至日计划，从而加快家园合作的步伐。
　　2、 家园保持经常联系。这种联系方式是大量的、分散的。随时随地都在进行，家长在接送孩子时可与老师三言两语八简短的情况次流，把孩子在家里不足的表现告诉老师，同时有饿可从教师处了解孩子在园表现；没班还设有家园联系手册，对孩子的发展情况进行书面交流，对此，家长应该认真填写，不要草草几笔，应付了事；有些家长由于工作繁忙，想参与也没有时间，可以电话方式和老师联系。总之，这些方法需要家长的主动性。
　　3、 参与幼儿园各种活动。

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