让家长与幼儿“双赢”的家教指导方式

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让家长与幼儿“双赢”的家教指导方式

发布时间：10-13 　 收藏本页

让家长与幼儿“双赢”的家教指导方式

后对家长做出活动前的指导与要求——a 教师对大家演示对称的一半与另一半结合拼成一个整体。在这一过程中可请个别宝宝参与示范并给与及时的鼓励与表扬；b告知家长：“与宝宝们一起游戏时，宝宝的工作是从小筐里找出对称的一半，将这一半与另一半拼成完整的一个图案，爸爸妈妈负责涂抹胶水，引导宝宝做好自己的工作。注意尊重宝宝的工作权利，不要过多帮助宝宝摆好或找好、贴好，避免宝宝在家长的操纵下做机械的操作。c当宝宝贴的位置稍有偏差时不要急于纠正，因为宝宝们手部的精细动作发展还不完善，这种“不完美”的作品是可以被肯定的。”

活动过程中，老师是支持者、观察者、引导者。引导家长采用正确的教育方法时，老师可以示范表演，让家长模仿老师进行引导，也可以让其观看其他家长的活动情况。另外活动过程中有的孩子看见家长在身边，便产生依赖心理，自已不愿动手、动脑，针对这种情况，教师便可和家长一起启发、引导孩子主动参与活动。如：找对称的另一半时佳佳让妈妈去找，我便用日常生活中佳佳帮助别人系扣子的事例加以表扬，然后鼓励她再一次去帮助“苹果宝宝”找另一半，佳佳虽有些不情愿但还是去做了，我和妈妈又一起表扬了她，在活动结束时发给了她最喜欢的小粘贴，佳佳受鼓舞后在今后的几次活动中表现一次比一次积极。

每次活动后，我们都会将幼儿在活动中的点滴进步与突出表现加以小结，一式两份，一份发放给家长，一份存放与档案袋。这样可引导所有家长对幼儿进行纵向评价，也促使我们进行反思，对每位幼儿进行及时的教育。

● 室外家庭竞赛活动

家庭教育指导的对象是家长，所以家长的积极性参与性是活动成功的保证，我们还在亲子游戏中选择了多种竞赛内容，有体育游戏、制作游戏、厨艺大赛等。具体做法是：以十个家庭为一个参赛单位，组成嘉宾席和后援团，与另两个组成的参赛队进行“抗衡”“竞赛”，以积分计算成绩。如：运球比赛时爸爸妈妈和宝宝为参赛队员，爷爷奶奶、老师等组成后援团和嘉宾席，大家积极性很高，整个过程中气氛热烈。并且，比赛后教师能根据

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