合理利用家长资源做好家园gong育

	相关文章
	·家长会报告材料 ·遇到难题,别忘了向家长请教 ·托班家长会 ·幼儿园秋游亲子活动 ·小三回忆录之走访录 ·家园互动形成教育合力 ·家庭环境对动机培养的适合性测验 ·浅谈幼儿园怎样与家庭、社会合作

	幼教推荐
	·双手相携托起明天的太阳 ·十二月份“家园gong育”测查表(小班) ·让家长与幼儿“双赢”的家教指导方式 ·信任的桥梁 ·幼儿园中（2）班家长会稿 ·家园合作烹调活动方案 ·班主任工作总结 ·与家长沟通的心得体会

	幼教分类
	幼儿园托班评语范文幼儿园小班评语范文幼儿园中班评语范文幼儿园大班评语范文幼儿园家长会发言稿幼儿园期末评语其他幼儿家长评语范文

当前位置：幼儿教育 >评语范文 >幼儿园家长会发言稿 > 正文

合理利用家长资源做好家园gong育

发布时间：11-17 　 收藏本页

合理利用家长资源做好家园gong育

“”，

合理利用家长资源做好家园共育

西塘镇中心幼儿园庄帆

一、问题的提出的背景

“利用家长资源，让家长学会和孩子共同学习、成长”。这个理论是我们众所周知的。确实，家长资源是一块宝地，如何利用好这块宝地，使其发挥出更大的作用，是我们教师应该挖掘和探索的。

苏霍姆林斯基曾说过：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝翻叶茂，开花结果，良好的教育是建立在良好的家庭教育基础上的”。陈鹤琴先生认为：家庭教育同社会进步，国家的强盛密切相关。他指出：“家长是子女的第一任老师……幼儿从父母那里学说话，认识周围的事物，模仿父母的言行，在父母影响下形成性格”。从以上教育家的认述中，足见家长在幼儿教育中的作用，家长来自各行各业，可谓人才济济，是幼儿园一份丰厚，宝贵的教育资源，它很好补充了幼儿园某方面资源的空缺。但是在实际的操作过程中。家长资源的利用却是困难重重的。因为家长的知识水平不同，素质不同，对于老师的安排也就会有不同的看法，不同的态度：有的家长是想帮，却无所是从，有的则觉得比较烦，想这些事情不是你们老师应该做的吗？还有的家长认为这些事情是小儿科……。那么，怎样调动家长的积极性，使他们重视、关心和积极配合参与幼儿园教育呢？怎样才能颗粒地利用“家长”这个幼儿教育的“活的资源”呢？

在新课程、新《纲要》的实施过程中我们发现，保教质量的提高单靠幼儿园教育本身难以奏效，必须站在新的高度，充分整合利用家庭、社区教育资源，充分发挥家长的教育作用，实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展。《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应本着尊重平等合作的原则,争取家长的理解支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力，随着《纲要》的贯彻和落实，家园共育已引起广大幼教工作者的广泛关注和重视，成为幼教改革和发展的一大趋势。

二、概念的界定

1．家园，即家庭与幼儿园的简称，在本论文里指的是本班幼儿的不同层次的家庭，它包括所处地域的农村家庭、古镇的居民以外来人员家庭。

2．家长资源，是指家长有可能对孩

上一页 1 [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
上一篇：浅谈家长参与幼儿园保教工作的几点做法
下一篇：浅谈如何开展幼儿园家长工作

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】